Clasa de sanatate. sheff / shutterstock
Pe 20 septembrie 2018, Centrele pentru Controlul și Prevenirea Bolilor au lansat cele mai recente numere sănătate în SUA
Acest raport oferă un instantaneu al sănătății americanilor până în 2016, dezvăluind câteva tendințe cheie - inclusiv faptul că americanii care nu termină liceul continuă să rămână în urmă. Din nou și din nou, tendințele la nivelurile educaționale indică faptul că adulții fără diplomă de liceu sau GED sunt în mod constant la cel mai mare risc pentru principalele cauze de boală și deces.
De exemplu, bolile de inimă au scăzut în SUA din 1997, până la 10.7% din populație. Bolile de inimă au scăzut în rândul persoanelor cu studii inferioare liceului de-a lungul anilor, însă această populație a avut în mod constant cel mai mare procent raportat pentru bolile de inimă, comparativ cu adulții cu diplomă de liceu sau mai mare.
Fumatul a scăzut, de asemenea, în general în aceeași perioadă, în timp ce participarea la activități fizice care respectă orientările federale a crescut. Ambele sunt tendințe foarte pozitive. Dar diferențele clare sunt observate în mod constant între nivelurile de educație. De fapt, în 2016, aproape două treimi dintre adulții fără diplomă de liceu nu s-au angajat în activitate fizică, comparativ cu 55% dintre absolvenții de liceu și 38% dintre adulții cu unele facultăți sau mai mult.
Tendințe similare pot fi observate în ceea ce privește accesul la asistența medicală, frecvența screening-urilor pentru cancer și alte servicii clinice de prevenire.
De ce este educația atât de strâns legată de sănătate? Potrivit unui raport publicat de Administrație pentru cercetare și calitate în domeniul sănătății, adulții cu niveluri scăzute de educație experimentează un stres suplimentar, parțial din cauza problemelor cu finanțele și obținerea unui loc de muncă. Adulții care raportează un nivel scăzut de educație, de asemenea, tind să fi experimentat un număr mai mare de adversități din copilărie. Fără mecanisme de coping pozitive, stresul dăunează corpului în multe moduri diferite, ducând la o stare de sănătate precară.
Educația nu înseamnă doar primirea unei diplome; este procesul de dobândire a cunoștințelor și abilităților care pot ajuta oamenii să se adapteze, să facă față și să utilizeze gândirea critică. Cercetările au arătat că nerealizarea învățământului liceal este legată de abilitățile slabe de alfabetizare în materie de sănătate, care sunt necesare pentru a naviga în sistemul de sănătate. De exemplu, abilități de alfabetizare în materie de sănătate poate ajuta pe cineva să ia medicamente în mod corespunzător; interpretează etichetele medicamentelor sau etichetele alimentelor; și să găsească îngrijirea preventivă adecvată.
Mișcarea către educația formală, care a început la începutul anilor 1800, a fost motivată de credința că educația îi va ajuta pe copii să ducă o viață adultă productivă. Într-adevăr, peste ultimii ani 150SUA a înregistrat progrese majore în ceea ce privește [înscrierea și finalizarea educației]. Dar oamenii care nu termină liceul - care se machiază 10 la sută din populație - poate să nu aibă abilitățile necesare pentru a ști să aibă grijă de ei înșiși. Acest lucru îi lasă pe aceștia să prezinte un risc mai mare pentru multiple rezultate ale sănătății, comparativ cu adulții cu diplomă de liceu sau mai mare.
Matematica, știința, cititul și scrierea sunt abilități foarte importante pentru copii, dar, în opinia mea, ca cercetător în sănătate publică, învățarea socială și emoțională sunt la fel de critice. Statul New York implementează un curriculum în care copiii de la liceu pot învăța despre sănătatea mentală și emoțională. Impactul acestui proiect de lege nu a fost încă înțeles, dar poate fi una dintre multele soluții pentru a elimina cu succes decalajul dintre educație și sănătate.
Despre autor
Shanta R. Dube, profesor asociat, Scoala de Sanatate Publica, Universitatea de Stat din Georgia
Acest articol este republicat de la Conversaţie sub licență Creative Commons. Citeste Articol original.
Cărți conexe
at InnerSelf Market și Amazon
