Modul în care învățarea unei limbi noi îmbunătățește toleranțaDe ce mai multe universități ar trebui să predea o limbă străină. sarspri, CC BY-NC

Există multe Beneficiile la cunoașterea mai multor limbi. De exemplu, s-a demonstrat că adulți în vârstă care vorbesc mai multe limbi au o probabilitate mai mică de a dezvolta demență.

În plus, bilingvul creier devine mai bun la filtrarea distragerilor și învățarea mai multor limbi se îmbunătățește creativitate. Dovezile arată, de asemenea, că învățarea limbilor ulterioare este mai ușor decât învățarea primei limbi străine.

Din păcate, nu toate universitățile americane iau în considerare invățând limbi străine o investiție care merită.

De ce este important studiul limbilor străine la nivel universitar?

Ca lingvist aplicat, Studiez modul în care învățarea mai multor limbi poate avea beneficii cognitive și emoționale. Unul dintre aceste beneficii care nu este evident este că învățarea limbilor străine îmbunătățește toleranța.

Acest lucru se întâmplă în două moduri importante.

Primul este că deschide ochii oamenilor către un mod de a face lucrurile într-un mod diferit de al lor, care se numește „competență culturală”.


innerself abonare grafică


Al doilea este legat de nivelul de confort al unei persoane atunci când se confruntă cu situații necunoscute sau „toleranța la ambiguitate”.

Obținerea unei înțelegeri interculturale

Competența culturală este esențială pentru prosperarea în lumea noastră din ce în ce mai globalizată. Cum îmbunătățește în mod specific învățarea limbilor străine competența culturală? Răspunsul poate fi iluminat examinând diferite tipuri de inteligență.

Psiholog A lui Robert Sternberg cercetări privind inteligența descrie diferite tipuri de inteligență și modul în care acestea sunt legate de învățarea limbilor adulte. Ceea ce el numește „inteligență practică” este similar cu inteligența socială prin faptul că îi ajută pe indivizi să învețe informații neexplicite din mediul lor, inclusiv gesturi semnificative sau alte indicii sociale.

Învățarea limbilor străine implică inevitabil învățarea despre diferite culturi. Elevii culeg indicii despre cultură atât la cursurile de limbă, cât și prin experiențe de imersiune semnificative.

Cercetatorii Hanh Thi Nguyen și Guy Kellogg au arătat că atunci când elevii învață o altă limbă, dezvoltă noi moduri de a înțelege cultura prin analizând stereotipurile culturale. Aceștia explică faptul că „învățarea unei a doua limbi implică dobândirea nu numai a formelor lingvistice, ci și a modurilor de gândire și de comportare”.

Cu ajutorul unui instructor, elevii se pot gândi critic la stereotipurile diferitelor culturi legate de mâncare, aspect și stiluri de conversație.

Să mă ocup de necunoscut

A doua modalitate prin care învățarea limbilor adulte crește toleranța este legată de nivelul de confort al unei persoane atunci când se confruntă cu „toleranța ambiguității”.

Cineva cu un nivel ridicat toleranța ambiguității găsește situații necunoscute interesante, mai degrabă decât înspăimântătoare. Cercetările mele cu privire la motivaţie, anxietate și convingerile indică faptul că învățarea limbilor străine îmbunătățește toleranța față de ambiguitate, mai ales atunci când sunt implicate mai multe limbi străine.

Nu este greu de văzut de ce poate fi așa. Conversațiile într-o limbă străină vor implica inevitabil cuvinte necunoscute. Nu ar fi o conversație reușită dacă unul dintre vorbitori s-ar opri în mod constant să spună „Stai așa - nu știu acel cuvânt. Lasă-mă să caut în dicționar. ” Cei cu o toleranță ridicată la ambiguitate s-ar simți confortabil să mențină conversația în ciuda cuvintelor necunoscute implicate.

Lingviști aplicați Jean-Marc Dewaele și Li Wei studiază, de asemenea, toleranța la ambiguitate și au indicat că cei cu experiență care învață mai multe limbi străine într-un cadru instruit au mai multe toleranța ambiguității.

Ce se schimbă odată cu această înțelegere

O toleranță ridicată la ambiguitate aduce multe avantaje. Ajută elevii să devină mai puțin anxioși în interacțiuni sociale și, în învățarea ulterioară a limbilor străine experiențe. Nu este surprinzător, cu cât o persoană are mai multă experiență învățarea limbilor străine, cu atât persoana se simte mai confortabilă cu această ambiguitate.

Și asta nu e tot.

S-a dovedit că persoanele cu niveluri mai ridicate de toleranță la ambiguitate sunt mai multe antreprenoriale (adică sunt mai optimisti, mai inovatori și nu le deranjează să-și asume riscuri).

În climatul actual, universitățile sunt frecvent judecate de către salariile absolvenților lor. Făcând un pas mai departe, bazat pe relația de toleranță la ambiguitate și intenția antreprenorială, o toleranță crescută la ambiguitate ar putea duce la salarii mai mari pentru absolvenți, ceea ce, la rândul său, cred că ar putea contribui la creșterea finanțării pentru acele universități care necesită studii de limbi străine.

Cei care și-au dedicat viața teoretizării și predării limbilor ar spune: „Nu este vorba de bani. ” Dar poate că este.

Învățarea limbilor străine în învățământul superior

Majoritatea universităților americane au o cerință lingvistică minimă, care variază adesea în funcție de specialitatea studentului. Cu toate acestea, studenții pot renunța la cerință prin susținerea unui test de plasare sau oferind o altă dovadă a competenței.

Spre deosebire de această tendință, Princeton a anuntat recent că toți studenții, indiferent de competența lor la intrarea în universitate, ar fi necesar pentru a studia o limbă suplimentară.

Aș susține că mai multe universități ar trebui să urmeze exemplul Princeton, deoarece studiul limbii la nivel universitar ar putea duce la o toleranță crescută a diferitelor norme culturale reprezentate în societatea americană, care este disperată nevoie în actualul climat politic odată cu valul de urasc crimele străbătând campusuri universitare la nivel național.

Cunoașterea diferitelor limbi este crucială pentru a deveni cetățeni globali. În calitate de fost secretar al educației, Arne Duncan notat,

„Țara noastră trebuie să creeze un viitor în care toți americanii să înțeleagă că, vorbind mai mult de o limbă, îi permit țării noastre să concureze cu succes și să lucreze în colaborare cu parteneri din întreaga lume.”

Având în vedere dovezile că studierea limbilor ca adulți crește toleranța în două moduri importante, întrebarea nu ar trebui să fie „De ce ar trebui universitățile să solicite studiul limbilor străine?” ci mai degrabă „De ce n-ar face-o lumea?”

Conversaţie

Despre autor

Amy Thompson, profesor asociat de lingvistică aplicată, Universitatea din Florida de Sud

Acest articol a fost publicat inițial Conversaţie. Citeste Articol original.

Cărți asemănătoare:

at InnerSelf Market și Amazon