Narațiunea conform căreia „Asiaticii sunt buni la matematică” este răspândită în Statele Unite. Copiii mici sunt conştient din ea. Performanța academică a studenților poate fi afectat prin aceasta.
La suprafață, narațiunea „Asiaticii sunt buni la matematică” sună ca un compliment. La urma urmei, ce este în neregulă cu a spune că cineva se pricepe la ceva? Dar așa cum am și eu explicat într-un articol de revistă, există două probleme. În primul rând, narațiunea este falsă. În al doilea rând, este rasist. Și în mijlocul unui creșterea în atacuri violente împotriva persoanelor identificate ca asiatice, merită să ne amintim că nucleul rasismului anti-asiatic a fost întotdeauna dezumanizarea.
sunt un profesor cu experiență și cercetător al STEM educaţie. Cercetare ne spune că rasismul face parte din experiențele elevilor la clasă la aceste materii.
Dacă nu înțelegem cum funcționează rasismul - chiar și în zone presupus „neutre” precum STEM - am putea recicla neintenționat idei rasiste.
Demontarea mitului
Ca și în cazul multor stereotipuri rasiale, oamenii sunt cu adevărat curioși dacă narațiunea „Asiaticii sunt buni la matematică” ar putea fi adevărată. Sunt Videoclipuri pe YouTube cu câteva milioane de vizualizări care pun această întrebare.
Rezultatele testelor nu demonstrează narațiunea? De fapt, nu o fac. Pe examene internaționale, este adevărat că țările asiatice sunt printre cei mai performanți în matematică. Dar este, de asemenea, adevărat că alte națiuni asiatice ocupă locurile 38, 46, 59 și 63. Interesant este că acei performanți de top conduc, de asemenea, în lectură - dar nu există narațiune care să spună că „asiaticii sunt buni la literatură”.
Pe plan intern, este aceeași poveste. Cercetare arată o variație considerabilă a performanței matematice între diferitele grupuri etnice asiatice din SUA Dacă toți oamenii asiatici ar fi înzestrați în mod înnăscut în matematică, nu ar trebui să vedem acest tip de variație.
O explicație mai bună are legătură cu politica educațională și cu legile federale privind imigrația. Țări care investi în formarea cadrelor didactice și a curriculumului de înaltă calitate se descurcă mai bine la testele internaționale. În SUA, 1965 Legea privind imigrația și naționalitatea a dat preferință profesioniștilor STEM din Asia. Această politică mi-a afectat proprii părinți, care au putut să imigreze în SUA în conformitate cu legea respectivă, nu pentru că oamenii din Asia de Sud sunt în mod natural buni medici.
„Mongoloid” pentru „modelarea minorității”
Deci, dacă nu este adevărat, de ce o spunem?
Astăzi, asiaticii sunt adesea văzuți ca „minoritate model” - muncitoare, talentată din punct de vedere academic și cu succes profesional - dar nu a fost întotdeauna așa.
În secolul al XVIII-lea, oamenii asiatici erau clasificați ca „mongoloizi”, un termen rasist bazat pe pseudostiința craniometrie. În timp ce „caucasoizii” (persoanele albe) erau considerați ființe umane pline cu intelect superior, toți oamenii de culoare erau considerați subimplici.
De la sfârșitul secolului al XIX-lea, s-a născut o nouă imagine a oamenilor asiatici: amenințare națională. Imigranții chinezi au fost văzuți ca o amenințare economică pentru muncitorii americani albi, iar Japonia a devenit o amenințare militară în timpul celui de-al doilea război mondial.
Persoanele asiatice din SUA continuă să experimenteze rasismul chiar și astăzi. De fapt, ideea „minorității model” a fost întotdeauna o modalitate de a groapă Oamenii asiatici împotriva grupurilor presupuse „nemodele” - cu alte cuvinte, non-asiaticii de culoare.
Implicația este: Dacă asiaticii o pot face, de ce nu poți?
Oameni, nu roboți
Chiar dacă narațiunea „Asiaticii sunt buni la matematică” este falsă, ea are totuși un impact real asupra vieții oamenilor. La fel ca mitul „minorității model”, acesta poziționează fals non-asiaticii de culoare ca matematic inferior. Poate fi și o sursă de presiune pentru elevii asiatici. Dar impactul real al narațiunii „Asiaticii sunt buni la matematică” este mai profund.
Luați, de exemplu, o scenă dintr-un episod din desenul pentru adulți de lungă durată „Family Guy”.
Personajul principal, Peter, amintește despre susținerea unui examen de matematică. Pe măsură ce împușcătura se îndreaptă spre alți studenți, fiecare scoate un calculator din buzunar. Peter scoate un băiat cu trăsături asiatice, îl împinge cu un creion și spune: „Fă matematică!”
Acest lucru ar putea părea amuzant la început, dar mesajul de bază este clar: oamenii asiatici nu sunt văzuți ca ființe umane; sunt mașini de calculat. Asiaticii sunt literalmente obiectivați, văzuți ca fiind capabili să facă lucrurile la o viteză și o scară pe care oamenii „normali” nu le pot face. Cu alte cuvinte, sunt dezumanizați.
Calculatoarele sunt capabile doar de sarcini procedurale, nu de creativitate. Pentru oamenii asiatici, acest lucru implică faptul că, deși pot reuși la disciplinele tehnice STEM, științele umaniste și artele creative nu sunt pentru ei.
O parte din ceea ce se întâmplă are legătură cu modul în care societatea înțelege „bine la matematică”. Matematica este considerată pe scară largă printre cele mai dificile discipline de învățat. Cei care o pot face sunt adesea văzuți ca „tocilari”. Filme despre matematicieni precum "O minte frumoasa" și "Jocul imitarii" de obicei le descriu ca antisociale. Matematicienii ar putea fi considerați geniali, dar nu sunt văzuți ca „normali”.
De obicei, ne gândim la dezumanizare în termeni de deficit intelectual. De exemplu, americanii din secolul 21 încă asociat Afro-americani cu maimuțe, un trop rasist. Ce se întâmplă cu oamenii asiatici este diferit, dar totuși dăunător. Devin roboți hiperinteligenți.
Rezistând la narațiune
Cu toții putem juca un rol în a rezista acestei narațiuni false.
Profesorii pot ajuta monitorizând tipurile de oportunități de învățare pe care le oferă studenților asiatici. Îi tratează ca pe niște calculatoare - oferindu-le doar sarcini procesuale de memorie - sau elevii asiatici ajung să-și arate creativitatea și să prezinte idei în fața clasei? Pentru a ajuta profesorii să urmărească prejudecățile, echipa mea de cercetători a dezvoltat o aplicație web gratuită numită ECHIPA.
Majoritatea oamenilor recunosc cu ușurință comportamentul și limbajul rasist. Dar cred că trebuie să învățăm și cum să identificăm rasismul în formele sale mai subtile. Data viitoare când auziți pe cineva spunând „Asiaticii sunt buni la matematică”, nu o auziți ca o glumă - auziți-o ca rasism.
Despre autor
Niral Shah, profesor asistent de științe ale învățării și dezvoltare umană, Universitatea din Washington
Acest articol este republicat de la Conversaţie sub licență Creative Commons. Citeste Articol original.
Cărți asemănătoare:
Obiceiuri atomice: o modalitate ușoară și dovedită de a construi obiceiuri bune și de a sparge rău
de James Clear
Atomic Habits oferă sfaturi practice pentru dezvoltarea obiceiurilor bune și a le distruge pe cele rele, bazate pe cercetări științifice privind schimbarea comportamentului.
Click pentru mai multe informatii sau pentru a comanda
Cele patru tendințe: profilurile de personalitate indispensabile care dezvăluie cum să-ți faci viața mai bună (și viața celorlalți, mai bine)
de Gretchen Rubin
Cele patru tendințe identifică patru tipuri de personalitate și explică modul în care înțelegerea propriilor tendințe vă poate ajuta să vă îmbunătățiți relațiile, obiceiurile de lucru și fericirea generală.
Click pentru mai multe informatii sau pentru a comanda
Gândește-te din nou: Puterea de a ști ceea ce nu știi
de Adam Grant
Think Again explorează modul în care oamenii își pot schimba mintea și atitudinea și oferă strategii pentru îmbunătățirea gândirii critice și luarea deciziilor.
Click pentru mai multe informatii sau pentru a comanda
Corpul păstrează punctajul: creierul, mintea și corpul în vindecarea traumei
de Bessel van der Kolk
The Body Keeps the Score discută legătura dintre traumă și sănătatea fizică și oferă perspective asupra modului în care trauma poate fi tratată și vindecată.
Click pentru mai multe informatii sau pentru a comanda
Psihologia banilor: lecții atemporale despre bogăție, lăcomie și fericire
de Morgan Housel
Psihologia banilor examinează modalitățile în care atitudinile și comportamentele noastre în jurul banilor ne pot modela succesul financiar și bunăstarea generală.
