Povestit de autor.
Nota editorului: Deși acest articol este scris cu copiii în minte, preceptele sale pot fi aplicate și „celor care nu sunt copii”.
Copiii nu se nasc cu abilități sociale. Copiii nu au nevoie să învețe cum să învețe, dar au nevoie de îndrumare în socializare. S-ar putea să vă respecte în mod natural ca îngrijitor semnificativ, pot ști intuitiv despre demnitate, dar nu știu încă cum să exprime acest respect cu cuvinte și fapte.
Comportamentul respectat social este un comportament învățat și o parte din acesta (de exemplu, manierele la masă) variază în funcție de cultură, credință sau familie. Când îi ajutăm pe copii să devină conștienți de regulile nescrise ale curtoaziei comune, le oferim instrumente valoroase care îi ajută să navigheze prin viață.
De multe ori, ori de câte ori este necesar, informează-i cu amabilitate pe copii că o persoană care arată respect față de ceilalți prin bunătate este mult mai probabil să fie binevenită oriunde se duce. Abilitățile sociale îi vor ajuta pe copii să își facă prieteni, să medieze conflicte, să se adapteze la diverse medii și să vorbească cu profesorii și alți adulți. Știind despre politețe îi ajută să ceară ceea ce au nevoie și să spună cu blândețe Nu. la oferte nedorite. În termeni Montessori, acest domeniu de învățare pentru un copil se numește Grație și curtoazie.
Când copiii se simt în siguranță emoțională, ei vrea să învețe ceea ce alții percep ca respectuos și cum ar dori să fie tratați. Vor să învețe de la tine cum să fii prieten, cum să faci parte dintr-un grup de colegi sau cum să fii inclus într-o conversație la masă.
Ei sunt ușurați să afle că este în regulă să ceară ceea ce au nevoie și că există anumite moduri de a cere acest lucru mai bine decât altele. Aceste cunoștințe îi ajută pe copii să-și găsească locul în propria comunitate și o bună practică cu amabilitatea comună a unei culturi stabilește scena pentru învățarea despre alte culturi.
COMPORTAREA DE MODELARE ESTE CEL MAI BUN PROFESOR
În orice moment relevant, oferiți copiilor exemple concrete de interacțiune cotidiană respectuoasă. Anunțați-i: așa puteți cere ceva; așa puteți să mă anunțați când sunteți nemulțumiți de ceva; Acesta este modul în care puteți răspunde dacă un adult vă întreabă ce mai faceți astăzi.
Modelarea este cel mai bun profesor, așa că folosește cuvinte amabile cu copilul tău și cu toți ceilalți:
Pot...?
Pot sa ...?
Vă rog..?
Scuzați-mă...
Mulțumesc.
Ai fi dispus să ...?
Ai fi atât de amabil ...?
Toate aceste fraze sunt ca niște chei pentru a deschide ușile și a ajuta la stabilirea unei relații prietenoase între oameni.
Mai degrabă decât modul convențional de a cere ca toate cererile să fie însoțite de „vă rog” și „vă mulțumesc”, încercați modalități mai deschise și autentice de a încuraja interacțiuni politicoase. De exemplu, „Hmm, asta nu mi se pare bine. Vă puteți gândi la un alt mod de a întreba? ” Copiii devin destul de pricepuți să ceară ceea ce au nevoie cu respect atunci când li se amintește în acest mod, mai degrabă decât să li se impună politețea cu forța, ceea ce, desigur, nu este politicos.
Există, de asemenea, multe modalități non-verbale de a arăta respect, care trebuie aduse la conștientizarea copilului: ascultarea cuiva fără întrerupere; contactul vizual (sau uneori a fi în regulă să nu faceți contact vizual); zâmbind, deschizând ușa cuiva; întrebarea dacă o persoană ar dori să fie îmbrățișată sau atinsă; și orice altceva se simte important pentru tine și familia ta.
TREI MODURI PRINCIPALE ÎN CARE COPII ÎNVĂȚĂ CURETEZEA ÎN TIMP
Copiii învață amabilitatea în timp prin instruirea directă (și politicoasă), prin imitarea modelelor lor și prin experimentarea modului în care se simte respectat.
- Prin instrucțiuni directe (și politicoase):
În loc să ne certăm când un copil pare a fi (sau este) lipsit de respect, îi putem face conștienți de comportamentul lor. Cum? Ajutați-i să reflecteze la ceea ce s-a întâmplat și apoi oferiți îndrumări clare asupra a ceea ce s-ar putea face diferit data viitoare.
De exemplu, „Când îmi ceri ajutor cu cuvinte furioase, nu mi se pare bine. Iată cum mă puteți întreba într-un mod mai blând: mă puteți ajuta, vă rog? ” - Prin imitarea modelelor lor:
Copiii percep modul în care ne tratăm pe noi înșine și pe ceilalți, iar ei conștient și inconștient interiorizează aceleași comportamente. Dăm dovadă de respect față de noi înșine prin auto-îngrijire și vorbire de sine pozitivă atunci când greșim și dăm dovadă de respect față de ceilalți raportându-ne la ei cu bunătate și răbdare.
De exemplu, „Oh, nu! Am lăsat geamul mașinii jos și scaunul este îmbibat! Oh, este atât de frustrant. ” Dezamăgirea și apoi căutarea unei soluții sunt reacții autentice pe care oricine le poate avea. „Uf! Ce pot face pentru asta ?! Mă duc să iau un prosop pentru a-mi menține corpul uscat. Mi-aș fi dorit să-mi amintesc să rulez fereastra înapoi! Ei bine, se va usca. E în regulă. Data viitoare îmi voi aminti! ”
Acest lucru poate să nu se simtă natural pentru cei dintre noi care au fost condiționați să reacționeze negativ la greșelile noastre, dar este crucial să modelăm vorbirea de sine pozitivă pentru copii în viața normală de zi cu zi. - Experimentând cum se simte respectat:
Cu siguranță, cea mai eficientă și durabilă modalitate de a învăța respectul copiilor este respectarea lor profundă. Respectul nostru față de copii și adulți merge mână în mână cu propria noastră valoare de sine și convingerea noastră neclintită că toți avem capacitatea de a trăi cu respect, cot la cot, chiar dacă nu suntem de acord cu tot.
MODALITĂȚI ÎN CARE PUTEȚI ARĂTA RESPECTUL COPIILOR
* Evitați să vorbiți despre un copil de parcă nu ar fi fost prezenți—Copiii te pot auzi. Acest act prea obișnuit îi face să se simtă invizibili și excluși și deseori duce la „a acționa”.
* Respectați-vă promisiunile sau nu faceți promisiuni.
* Evitați să le cereți copiilor să facă și să respecte promisiunile. Majoritatea copiilor sunt incapabili din punct de vedere al dezvoltării să facă acest lucru și cerându-le să-i pregătească invariabil pentru eșec.
* Distribuiți informații copiilor: De exemplu, în timp ce călătoriți sau faceți comisioane, împărtășiți unde vă aflați în acest moment, unde mergeți și ce se poate aștepta copilul odată ce ați ajuns.
ÎNCERCAȚI: „Opriți, derulați înapoi, luați două!”
Este complet în regulă să vă asigurați că copilul dvs. are șansa de a învăța comportamentul respectuos pe care îl meritați. Nu le facem o favoare copiilor lăsându-i să fie nepolitici cu noi. Acest lucru nu trebuie să se întâmple folosind metode autoritare, amenințătoare sau de judecată. Predarea comportamentului politicos se poate face în moduri prietenoase, jucăușe.
Am observat câțiva adulți care sunt minunați cu copiii folosind următoarea frază, când simt că un copil s-a comportat fără respect față de ei: „Oprește-te, derulează înapoi, ia două!”
Această frază inspirată din jargonul cinematografic a fost modul lor iubitor, jucăuș, de a anunța un copil că ceva nu a mers foarte bine și, la fel ca filmarea unui film, îi oferă copilului o altă șansă de a repeta aceeași scenă.
De exemplu, să presupunem că un copil îți ia rapid un marker din mână fără să te întrebe dacă ai terminat cu el. În loc de certări, „Nu face asta!” am putea spune „Opriți, derulați înapoi, luați două! Aș prefera să mă întrebați mai întâi, spunând ceva de genul: „Pot să am marcajul tău, te rog?” Sau „Ai terminat cu markerul tău și aș putea să-l am acum, te rog?” ”
Dacă acest lucru se întâmplă în mod repetat, puteți spune cu amabilitate ceva de genul „Ehm, scuzați-mă. Îți amintești ce aș face într-adevăr prefer să faci și să spui, dacă ai nevoie de ceva pe care îl țin? Vă mulțumesc că ați fost atât de amabil. ”
Trebuie să ne reamintim în permanență că copiii învață prin exemplu și că niciunul dintre comportamentele lor nerespectuoase nu trebuie luat personal. Mai degrabă, ei cer cu adevărat exemple și alternative respectuoase prin fiecare greșeală pe care o fac, astfel încât să poată învăța „regulile jocului” și cum să prospere în viața lor ca indivizi și în cadrul comunităților lor.
Drepturile de autor 2020 de Carmen Viktoria Gamper. Toate drepturile rezervate.
Retipărit cu permisiunea: Editura New Culture Culture
Sursa articolului
Fluxul de învățat: un ghid pentru părinți de 52 de săptămâni pentru a recunoaște și a sprijini starea de flux a copilului dvs. - condiția optimă pentru învățare
de Carmen Viktoria Gamper
Fluxul de învățat un ghid înălțător, ilustrat pentru părinți, care oferă 52 de săptămâni pline de sugestii practice și înțelegeri pline de compasiune pentru a-ți ajuta copilul prin urcușurile și coborâșurile copilăriei.
Folosind instrumente practice, bazate pe dovezi, din domeniile dezvoltării copilului, psihologiei și educației centrate pe copil, părinții sunt îndrumați pas cu pas prin crearea unor stații practice simple care stimulează dragostea copiilor pentru învățare.
Pentru mai multe informații și / sau pentru a comanda această carte, click aici.
Mai multe cărți ale acestui autor.
Despre autor
Carmen Viktoria Gamper a lucrat la nivel internațional ca educatoare, consilier, antrenor și vorbitor pentru educația centrată pe copil. În calitate de fondatoare a programului New Learning Culture, ea sprijină părinții, familiile și școlile de educație la domiciliu, oferind în condiții de siguranță medii de învățare orientate spre copii, bogate în flux.
Este autorul a: Fluxul de învățat: un ghid pentru părinți de 52 de săptămâni pentru a recunoaște și a sprijini starea de flux a copilului dvs. - condiția optimă pentru învățare (New Learning Culture Publishing, 27 martie 2020). Aflați mai multe la flowtolearn.com.
