Băieții nu sunt născuți cu un raționament spațial mai bun decât fetele

O nouă meta-analiză sugerează că bărbații nu se nasc cu un raționament spațial mai bun decât femeile.

Este bine stabilit că, în medie, bărbații depășesc performanța femeilor într-o sarcină de raționament spațial cunoscută sub numele de rotație mentală - imaginând obiecte multidimensionale din diferite puncte de vedere.

Cu toate acestea, noile cercetări indică faptul că bărbații obțin un ușor avantaj în ceea ce privește performanța de rotație mentală în primii ani de școlarizare formală, iar acest avantaj crește încet odată cu vârsta, triplându-se în mărime până la sfârșitul adolescenței.

„Unii cercetători au susținut că există o diferență intrinsecă de gen în raționamentul spațial - că băieții sunt în mod natural mai buni decât fetele”, spune autorul principal Jillian Lauer, care urmează să absolvească Emory în luna mai cu un doctorat în psihologie.

Este nevoie de cea mai mare parte a copilăriei și adolescenței pentru ca diferența de gen în abilitățile spațiale să ajungă la dimensiunea diferenței observate la vârsta adultă.


innerself abonare grafică


„Deși rezultatele noastre nu exclud nicio posibilitate ca influențele biologice să contribuie la decalajul de gen, ele sugerează că alți factori pot fi mai importanți în stimularea diferenței de gen în abilitățile spațiale în timpul copilăriei.”

Metaanaliza a inclus 128 de studii privind diferențele de gen în raționamentul spațial, combinând statistici pe mai mult de 30,000 de copii și adolescenți cu vârste cuprinse între trei și 18 ani. Autorii nu au găsit nicio diferență de gen în abilitățile de rotație mentală în rândul preșcolarilor, dar un mic avantaj masculin a apărut la copiii cu vârste cuprinse între șase și opt ani.

În timp ce diferențele dintre abilitățile verbale și matematice dintre bărbați și femei tind să fie mici sau inexistente, de două ori mai mulți bărbați decât femeile sunt cei mai performanți în rotație mentală, făcându-l una dintre cele mai mari diferențe de gen în ceea ce privește cunoașterea.

Rotația mentală este considerată una dintre caracteristicile raționamentului spațial. „Dacă vă împachetați valiza și încercați să vă dați seama cum poate fi încadrat fiecare obiect în spațiul respectiv sau construiți mobilier pe baza unei diagrame, probabil că vă angajați în rotație mentală, imaginându-vă cum se pot roti diferite obiecte pentru a se potrivi împreună ”, explică Lauer.

„Suntem interesați de originile diferențelor de gen în ceea ce privește abilitățile spațiale, datorită rolului lor potențial în decalajul de gen pe care îl vedem în domeniul matematicii și al științelor.”

Cercetările anterioare au arătat, de asemenea, că abilitățile spațiale superioare prezic succesul în domeniul științei, tehnologiei și matematicii dominate de bărbați și că diferența de gen în raționamentul spațial poate contribui la disparitatea de gen în aceste domenii STEM.

„Suntem interesați de originile diferențelor de gen în abilitățile spațiale datorită rolului lor potențial în decalajul de gen pe care îl vedem în domeniile matematică și științifică”, spune Lauer. „Determinând când diferența de gen poate fi detectată pentru prima dată în copilărie și cum se schimbă odată cu vârsta, am putea fi capabili să dezvoltăm modalități de a face sistemele educaționale mai echitabile.”

Este nevoie de cea mai mare parte a copilăriei și adolescenței pentru ca diferența de gen în abilitățile spațiale să ajungă la dimensiunea diferenței observate la vârsta adultă, spune Lauer. Ea adaugă că meta-analiza nu a abordat cauzele pentru care apare și crește decalajul de gen pentru rotația mentală.

Lauer observă că cercetările anterioare au arătat că părinții folosesc un limbaj spațial mai mare atunci când vorbesc cu fiii preșcolari decât cu fiicele. Studiile au constatat, de asemenea, că fetele raportează mai multă anxietate cu privire la nevoia de a îndeplini sarcini spațiale decât băieții până la clasa întâi și că copiii sunt conștienți de stereotipurile de gen despre inteligența spațială în timpul școlii elementare.

„Acum că am caracterizat modul în care diferențele de gen în abilitățile de raționament spațial se dezvoltă la copii de-a lungul timpului, putem începe să analizăm motivele acestor diferențe”, spune Lauer.

Între timp, adaugă ea, părinții ar putea dori să fie conștienți să-și încurajeze atât fiicele, cât și fiii să se joace cu blocuri și alte elemente de construcție care ar putea ajuta la dezvoltarea abilităților de raționament spațial, deoarece dovezile arată că aceste abilități pot fi îmbunătățite prin antrenament.

„Oferirea atât fetelor, cât și băieților de mai multe oportunități de a-și dezvolta abilitățile spațiale este ceva ce părinții și educatorii au puterea de a face”, spune Lauer.

Cercetarea apare în Buletinul psihologic.

Sursa: Universitatea Emory

Cărți conexe

at InnerSelf Market și Amazon