Cum știu copiii dvs. când încercați să puneți o față curajoasă
Prixel Creative / Shutterstock

Luni dimineața sunt 7:30 dimineața și încerci să-i scoți pe micii tăi dragi din casă pentru școală. Săptămâna abia a început, dar deja îți poți simți temperamentul testat: copiii tăi par a fi incapabili fizic să se îmbrace. Îți faci un zâmbet simpatic și îi implori printre dinții strânși să „te îmbraci dreapta acum". În ciuda eforturilor depuse, totuși, cumva emoțiile tale reale au strălușit: copiii tăi au început să plângă.

Această situație va fi cunoscută multor părinți - inclusiv eu. De nenumărate ori, am încercat să ascund cum mă simt cu adevărat atunci când vorbesc cu fiica mea, „îmbrăcându-mă cu o față curajoasă”, care sper să-mi mascheze adevăratele sentimente. Cu toate acestea, echipa mea noi cercetări sugerează că toate aceste eforturi ar putea fi de fapt în zadar.

Am constatat că copiii acordă prioritate sunetului peste vedere atunci când identifică emoțiile - ceea ce înseamnă că emoția pe care o purtați în tonul, volumul și tonul vocii se înregistrează cu copiii dvs., în ciuda măștii fizice atente pe care le-ați pus pentru a-i înșela. Ca atare, mai degrabă decât să pună o față curajoasă în momentele dificile, părinții ar trebui probabil să încerce să „pună o voce curajoasă”.

Efectul invers Colavita

Cercetarea noastră a fost inspirată de stimatul psiholog Francis Colavita, care a condus un experiment în anii 1970 care a produs un rezultat curios. Când li se prezintă în același timp cu flash-uri de lumină (stimuli vizuali) și tonuri (stimuli auditivi), adulții au avut tendința de a ignora stimulii auditivi și de a-i raporta doar pe cei vizuali.

Acest lucru a fost inventat „efectul Colavita” și a fost luat ca dovadă a dominanței vizuale la adulți. Mai recent, s-a găsit opusul în copiilor. În aceleași condiții, copiii - cei până la vârsta de aproximativ opt ani - au avut tendința de a raporta stimulii auditivi și de a ignora vizualul. Acesta a fost supranumit „efectul Colavita inversă”, un caz de dominanță auditivă.


innerself abonare grafică


De când a fost publicată această cercetare, au fost testate limitele efectului asupra copiilor. În loc de blițuri și tonuri simple, stimuli mai complexi - cum ar fi imaginile animalelor și sunetele pe care le fac - a fost folosit. De exemplu, aceste studii au constatat că atunci când li se arată o imagine a unui câine însoțit de sunetul unei vaci, copiii vor raporta doar ceea ce au auzit - nu ceea ce au văzut.

Acest lucru a demonstrat că efectul invers Colavita nu s-a datorat pur și simplu unei preferințe pentru tonuri față de blițuri ca în studiul original, ci în schimb părea să fie o preferință pentru orice stimul auditiv, chiar și sunete complexe și semnificative. Aceste sunete au fost atât de dominante încât sunt tot ceea ce copilul ar raporta că a perceput.

Sună

Am vrut să împingem acest efect mai departe și să încercăm să aflăm dacă copiii prezintă o dominație auditivă pentru stimuli semnificativi emoțional. Am creat un experiment pentru a testa acest lucru, folosind corpuri emoționale (fotografii ale corpurilor oamenilor care arată speriat, trist, fericit sau supărat) și emoționant voci (înregistrări ale unor oameni care par speriați, triști, fericiți sau furioși).

Am prezentat adulților și copiilor (cu vârste cuprinse între 6 și 11 ani) aceste imagini și sunete în diferite combinații, atât potrivite, cât și nepotrivite. Un corp fericit și o voce fericită au creat o pereche potrivită de stimuli, în timp ce un corp trist cu o voce furioasă ar fi o pereche de stimuli nepotrivite.

Am întrebat participanții noștri două lucruri. În primul rând, le-am cerut să ignore ceea ce au văzut, spunându-ne în schimb emoția persoanei pe baza vocii. Adulții și copiii ar putea face asta fără probleme. Apoi am arătat exact aceiași stimuli, dar de această dată le-am cerut să ignore ceea ce au auzit și să ne spună cum s-a simțit persoana pe baza corpului său. Aici, din nou, adulții au putut face acest lucru fără nici o dificultate, dar copiii au găsit acest lucru extrem de dificil.

De exemplu, atunci când vizualizăm o imagine a unei persoane care se ascunde de frică, copiii din studiul nostru ne spuneau că acea persoană era fericită dacă ar auzi în același timp un râs. De fapt, copiii nu ar putea ignora stimulii auditivi atunci când judecă emoția. Studiul nostru este prima dovadă a unei dominații auditive la copii atunci când detectează și recunoaște emoția.

Tare si clar

Dacă copiii au o dominație auditivă atunci când vine vorba de informații emoționale, emoția din vocea părintelui va „suprascrie” orice informație emoțională vizuală în limbajul corpului lor. Asta înseamnă că o voce furioasă este probabil să fie detectată de un copil, chiar dacă este ascunsă în spatele unui zâmbet forțat.

„Nu este ceea ce ai spus - este modul în care ai spus-o”.„Nu este ceea ce ai spus - este modul în care ai spus-o”. fizkes / Shutterstock

Implicațiile acestor descoperiri depășesc doar evitarea rabieturilor. În prezent, au fost depuse eforturi uriașe de către profesori pentru ca învățarea online să fie cât mai atrăgătoare pentru copiii școlați la domiciliu în timpul pandemiei. Având în vedere constatările noastre, poate că proiectarea lecțiilor ar trebui să se concentreze mai puțin pe elementele vizuale și mai mult pe elementele auditive.

Dacă percepția unui copil despre ceea ce vede poate fi atât de influențată de ceea ce aud, atunci mediul lor senzorial poate conta foarte mult. Descoperirile noastre sugerează că, cel puțin pentru lecțiile la distanță, copiii ar putea beneficia de fapt de lucrul cu căștile sau căștile - pentru a evita stimuli auditivi concurenți și confuzi.

În orice caz, data viitoare când vrei să ascunzi cum te simți cu adevărat față de copilul tău, ar trebui să ne amintim că vocea ta te va trăda - nu fața sau limbajul corpului tău.Conversaţie

Despre autor

Paddy Ross, profesor asistent, Departamentul de Psihologie, Universitatea Durham

Acest articol este republicat de la Conversaţie sub licență Creative Commons. Citeste Articol original.

rupe

Cărți asemănătoare:

Instrumente cruciale pentru conversații pentru a vorbi când mizele sunt mari, ediția a doua

de Kerry Patterson, Joseph Grenny, et al.

Descrierea lungă a paragrafului merge aici.

Click pentru mai multe informatii sau pentru a comanda

Nu împărțiți niciodată diferența: negociați de parcă viața voastră ar depinde de ea

de Chris Voss și Tahl Raz

Descrierea lungă a paragrafului merge aici.

Click pentru mai multe informatii sau pentru a comanda

Conversații cruciale: instrumente pentru a vorbi atunci când mizele sunt mari

de Kerry Patterson, Joseph Grenny, et al.

Descrierea lungă a paragrafului merge aici.

Click pentru mai multe informatii sau pentru a comanda

Vorbind cu străini: Ce ar trebui să știm despre oamenii pe care nu îi cunoaștem

de Malcolm Gladwell

Descrierea lungă a paragrafului merge aici.

Click pentru mai multe informatii sau pentru a comanda

Conversații dificile: Cum să discutăm despre ceea ce contează cel mai mult

de Douglas Stone, Bruce Patton, et al.

Descrierea lungă a paragrafului merge aici.

Click pentru mai multe informatii sau pentru a comanda