Relaţii

3 moduri de a crește relațiile de apartenență

cum să îmbunătățiți apartenența 4 7 
Apartenenta este cheia succesului studentilor. RichLegg/E+ prin Getty Images

„Apartenența” este în tendințe.

Îl poți vedea în evoluția titlurilor executive, cum ar fi „vicepreședinte pentru diversitate globală, incluziune și apartenență”.

Îl puteți găsi în rapoartele despre cum să-i faceți pe angajați să simtă că sunt o parte mai esențială a locului de muncă. De exemplu, un raport din 2021 despre tendințele la locul de muncă a constatat că apartenența este a factorul cheie pentru modul în care companiile mențin angajații angajați. Și se vede în nou inițiative de „apartenere”. și strategii pentru a crea un „mediul de apartenență” și să dezvolte medii mai incluzive în cadrul organizațiilor de tot felul.

Dar ce zici într-un campus universitar? Interesul crescut recent pentru apartenență îi ajută pe studenți? Ar putea avea consecințe nedorite?

Ca un cercetător care se concentrează asupra factori care influenţează apartenenţa în rândul studenţilor, am decis să cercetez mai profund accentul recent pus pe apartenență și relația acesteia cu modul în care se descurcă studenții. În cercetarea mea, definesc apartenența ca un concept al conexiunii și al importanței oamenilor la organizațiile sau instituțiile în care lucrează, studiază sau sunt implicați în alt mod.

Acest accent pe apartenență va spori cu adevărat bunăstarea elevilor și, în cele din urmă, îi va ajuta să reușească? Sau este folosit doar ca un cuvânt la modă pentru a se simți bine, menit să liniștească cererile recente de includere mai mare?

O nevoie crucială

Nu lipsesc cercetările care au identificat apartenenţa ca nevoie critică pentru fiinţe umane, mai ales pentru studenți.

Studiile au descoperit că apartenența este o cheie a succesului studenților. Apartenența este asociată cu studenții să nu abandoneze școala, ajustarea psihologică la facultate și realizare academică. Apartenenta este deosebit de importanta pentru studenți de culoare care frecventează instituții care nu au fost concepute având în vedere acestea.

În timp ce majoritatea cercetărilor despre apartenența la campus s-au concentrat pe modul în care studenții interacționează cu alți oameni, propria mea cercetare a examinat modul în care spațiile campusului - cum ar fi sălile de reședință și sălile de clasă - poate spori apartenența elevilor. Am descoperit că proiectarea spațiilor campusului poate crește frecvența interacțiunilor dintre studenți. Dacă aceste interacțiuni sunt pozitive, atunci ele pot duce la apartenență. De asemenea, am descoperit că locul în care merg studenții în campus – sau nu merg, de altfel – spune multe despre când și cu cine experimentează apartenența.

Nu pun la îndoială faptul că apartenența la campus este un aspect important. Mai degrabă, sugerez că oamenii pun la îndoială modurile general acceptate de a vorbi despre apartenență. Iată trei moduri alternative de a gândi despre această problemă.


 Obțineți cele mai recente prin e-mail

Revista săptămânală Inspirație zilnică

1. Apartenenta este un proces continuu

Expresii precum "sentiment de apartenență" sunt utilizate în mod obișnuit în discuțiile despre apartenență. Acest limbaj sugerează că apartenența este un sentiment sau o stare de a fi, dar de fapt este mai mult decât atât.

Chiar și modul în care este măsurată apartenența poate perpetua concepția conform căreia apartenența cuiva rămâne constantă și consecventă, trecând cu vederea faptul că „apartenența” poate de fapt fluctuează în timp. Apartenența în rândul studenților este adesea măsurată prin sondaje, dar sondajele sunt doar instantanee.

Dincolo de schimbările de apartenență în momente diferite, studenții pot, de asemenea experienta apartenenta diferita în locuri diferite și cu oameni diferiți. De exemplu, am descoperit că studenții de la o universitate au identificat sala de mese ca un loc cheie pentru a intra în legătură cu prietenii lor. Era un spațiu care reprezenta apartenența lor. Totuși, pentru alți studenți, aceeași sală de mese era un loc stresant. Pentru acești elevi, a fost un spațiu care îi făcea să se simtă izolați.

În loc să priviți apartenența ca un sentiment sau un sentiment, luați în considerare modul în care apartenența este un proces continuu. În studiul meu din 2016 despre apartenența studenților, am descoperit că atunci când așteptările studenților pentru viața lor academică și socială nu se potriveau cu ceea ce au întâlnit în timpul facultății, ei au indicat apartenenţa mai scăzută din punct de vedere academic şi social. Pentru a schimba acest lucru, studenții ar căuta diferite locuri din campus și ar regândi propriile păreri despre ei înșiși. De asemenea, ar forma noi grupuri de studenți și ar căuta locuri în campus pentru acele grupuri și persoane cu interese similare să se întâlnească.

Rezultatul este că, chiar dacă cineva nu îi aparține la început, nu înseamnă că nu va mai aparține în viitor.

2. Apartenența necesită efort

Atunci când apartenența este văzută ca fiind potrivită, este ușor pentru oameni să presupună că indivizii se pot potrivi sau chiar vor să se potrivească. De asemenea, este ușor să faci presupuneri despre cine aparține unde sau cui. Această viziune poate duce la așteptări cu privire la condițiile care promovează apartenența, cum ar fi a fi în preajma unor oameni care seamănă.

Cu toate acestea, a fi în preajma unor oameni care sunt văzuți ca fiind la fel nu este întotdeauna asociat cu apartenența.

Într-un studiu despre apartenență la un sistem universitar multicampus, am descoperit că studenții asia-americani de la o universitate în care erau relativ puțini la număr au raportat niveluri de apartenență mai ridicate decât studenții asiatic-americani din campusurile cu populații de studenți asia-americani mult mai mari. Constatările au indicat că apartenența studenților ar putea să nu necesite să fie în preajma unor persoane din același grup rasial sau etnic. Apartenența poate apărea printre diferențe. Așa că este util pentru colegii să pună la îndoială gândirea oamenilor despre cine aparține cui.

Descoperirile studiului au mai arătat că studenții din Asia-American au căutat în mod activ spații și grupuri cu care împărtășeau interese similare sau au simțit că se pot relaționa, cum ar fi un club de discurs și dezbatere, organizații culturale și centrul de recreere pentru baschet pickup.

În aceste cazuri, apartenența nu s-a produs de la sine. Studenții au fost nevoiți să o caute în mod deliberat.

3. Apartenența este o responsabilitate comună

Oamenii pot vedea apartenența ca o chestiune personală – ceva experimentat la nivel individual, care este responsabilitatea unui individ. Dar necesită și efort continuu din partea organizațiilor și instituțiilor.

Colegiile și universitățile pot își schimbă structurile și sistemele pentru a sprijini apartenența și incluziunea. Aceasta poate include acordarea de atenție diferențele dintre ceea ce colegiile afișează în materialele de marketing și realitatea a ceea ce experimentează studenții în campus.

Din experiența mea, apartenența este adesea considerată ca o condiție care nu se schimbă și depinde de acțiunile unui student individual. Totuși, ceea ce am descoperit prin cercetările mele este că apartenența la campus necesită un efort continuu – nu numai din partea studenților, ci și a colegiilor pe care le frecventează. Gândindu-ne la apartenență în aceste moduri diferite, tipurile de schimbare necesare pentru o mai mare apartenență a studenților se pot întâmpla de fapt.

Despre autor

Michelle Samura, profesor asociat de educație și decan asociat pentru educație universitară și afaceri externe, Universitatea Chapman

Acest articol este republicat de la Conversaţie sub licență Creative Commons. Citeste Articol original.

Secretele marilor căsătorii de Charlie Bloom și Linda BloomCartea recomandată:

Secretele marilor căsătorii: adevăr adevărat de la cupluri reale despre dragostea durabilă
de Charlie Bloom și Linda Bloom.

Blooms distilează înțelepciunea lumii reale de la 27 de cupluri extraordinare în acțiuni pozitive pe care orice cuplu le poate întreprinde pentru a realiza sau recâștiga nu doar o căsătorie bună, ci una grozavă.

Pentru mai multe informații sau pentru a comanda această carte.

Ați putea dori, de asemenea

urmează InnerSelf pe

facebook iconstare de nervozitate iconyoutube iconpictograma instagrampictogramă pintrestrss icon

 Obțineți cele mai recente prin e-mail

Revista săptămânală Inspirație zilnică

LIMBI DISPONIBILE

enafarzh-CNzh-TWdanltlfifrdeeliwhihuiditjakomsnofaplptroruesswsvthtrukurvi

CEL MAI CITESTE

jucător de baseball cu păr alb
Putem fi prea bătrâni?
by Barry Vissell
Cu toții cunoaștem expresia „Ești la fel de bătrân pe cât crezi sau simți”. Prea multi oameni renunta la...
schimbările climatice și inundațiile 7 30
De ce schimbările climatice agravează inundațiile
by Frances Davenport
Deși inundațiile sunt un eveniment natural, schimbările climatice cauzate de om provoacă inundații severe...
făcut să poarte mască 7 31
Vom acționa numai după sfatul de sănătate publică dacă ne face cineva?
by Holly Seale, UNSW Sydney
La mijlocul anului 2020, s-a sugerat că folosirea măștii era similară cu purtarea centurii de siguranță în mașini. Nu toată lumea…
dieta nordică 7.31
Dieta nordică rivalizează cu omologul său mediteranean pentru beneficiile pentru sănătate?
by Duane Mellor și Ekavi Georgousopoulou
În fiecare lună pare să existe o nouă dietă care circulă online. Una dintre cele mai recente este cea nordică...
cafea bună sau rea 7 31
Mesaje mixte: Cafeaua este bună sau rea pentru noi?
by Thomas Merritt
Cafeaua este bună pentru tine. Sau nu este. Poate că este, atunci nu este, apoi este din nou. Daca bei...
protejează-ți animalul de companie în caniculă 7 30
Cum să vă păstrați animalele de companie în siguranță într-un val de căldură
by Anne Carter, Universitatea Nottingham Trent et
Pe măsură ce temperaturile ating niveluri incomod de ridicate, este posibil ca animalele de companie să se lupte cu căldura. Iată…
inflația în întreaga lume 8 1
Inflația este în creștere în întreaga lume
by Christopher Decker
Creșterea cu 9.1% a prețurilor de consum din SUA în cele 12 luni încheiate în iunie 2022, cea mai mare din patru...
de ce monoxidul de carbon este mortal 7 30
Ce este monoxidul de carbon și de ce este mortal?
by Mark Lorch, Universitatea din Hull
Arderea produce și gaze, cel mai evident dioxid de carbon. Acesta este produs atunci când carbonul,...

Atitudini noi - Noi posibilități

InnerSelf.comClimateImpactNews.com | InnerPower.net
MightyNatural.com | WholisticPolitics.com | Piața InnerSelf
Drepturi de autor © 1985 - 2021 InnerSelf Publications. Toate drepturile rezervate.