În această lună, Academia Americana de Pediatrie (AAP) a anunțat o decizie dezamăgitoare.

La șaisprezece ani după ce și-au publicat formalul Recomandări descurajarea oricărei forme de timp de ecranare înainte de vârsta de doi ani - și 14 ani după realizare Recomandări pentru a limita timpul de ecranare pentru copiii mai mari la cel mult două ore pe zi - acum sunt retrăgând aceste recomandări, numindu-i „învechit”.

În conformitate cu Medici afiliați AAP care a participat la Academia Growing Up Digital: Media Research Symposium (un simpozion organizat pentru a discuta date de cercetare și a sugera părinți sfaturi practice), limita zilnică de două ore nu reflectă cât de mult consumă de fapt copiii.

Prin urmare, susțin ei, recomandarea trebuie schimbată.

Cu siguranță, copiii petrec mult timp cu ei ecran media. Și mulți vor petrece mai mult de două ore pe zi.

Cu toate acestea, realitatea mass-media de astăzi - și proliferarea ecranelor care au însoțit-o - nu schimbă decenii de cercetări care indică efectele dăunătoare ale prea mult timp pe ecran.

Ce spune Știința

Liniile directoare originale ale AAP s-au bazat pe o serie de studii care au arătat efectele negative ale expunerii grele la ecran.

De exemplu, o expunere crescută la violența în mass-media a fost legată de comportamente mai agresive la copii și de răspunsuri desensibilizate la violență. Între timp, expunerea crescută la conținut sexual s-a dovedit că duce la comportamente mai riscante la adolescenți. Iar expunerea la portrete glamourizate de alcool, tutun și droguri ilicite a fost legată de experimentare timpurie cu aceste substanțe.

Cercetările actuale susțin încă descoperirile anterioare legate de violența mediatică, conținut sexual și consumul de substanțe.

Prin urmare, este nedumeritor să auzim reprezentanții AAP spunând că politicile lor trebuie actualizate, deoarece „publicul trebuie să știe că Sfatul Academiei este bazat pe știință, nu se bazează doar pe principiul precauției. ”

Orientările originale au fost condus de știință. Și știința de astăzi încă suportă aceste linii directoare.

Fără înlocuire pentru interacțiunea socială

Dincolo de expunerea la conținut rațional sau violent, timpul petrecut implicat în diverse tehnologii media deseori deplasează eforturile mai active și interactive.

Cercetare în neurologie arată că sugarii și copiii mici au nevoie de o mulțime de interacțiuni directe cu oamenii pentru a promova creșterea sănătoasă a creierului și abilități cognitive, sociale și emoționale adecvate. Platforma bidimensională, non-interactivă, a majorității mediilor de ecran pur și simplu nu poate acționa ca un stand-in pentru această funcție importantă de dezvoltare.

Mai mult, marketingul intens al videoclipurilor educaționale, cum ar fi videoclipurile Baby Einstein, și numărul mare de Aplicații „educative” au determinat părinții să creadă că aceste produse sunt benefice pentru copiii lor - că îi pot ajuta cognitiv, social și academic.

Cu toate acestea, cercetările au arătat că beneficiile educaționale ale acestor produse sunt discutabil, cel mai bun la.

Un lucru nu s-a schimbat de când au fost lansate liniile directoare inițiale: copiii mai mari sunt încă expuși din greșeală la o mulțime de conținut neadecvat la televizor și în jocurile video. De fapt, conținutul violent din emisiuni TV, filme și jocuri video are numai a crescut în ultimele decenii.

Acum, site-urile și aplicațiile de socializare precum Instagram și Snapchat pot fi adăugate la mix.

Expunerea la conținut neadecvat este probabil mai ales atunci când copiii au acces nesupravegheat la tehnologiile media. (Ceea ce fac mulți copii. A studiu de Microsoft a constatat că 94% dintre părinți le-au permis copiilor accesul nesupravegheat la o anumită formă de suport media.) Numai aceasta ar trebui să indice îndrumări care recomandă timpul redus de ecranare, în special timpul de supraveghere nesupravegheat.

Din păcate, mulți părinți vor folosi televiziunea și alte mijloace media ca „babysitter”. Și alți părinți nu au reguli sau, dacă o fac, pur și simplu nu le impune.

Creșterea unei generații de copii mediatici

Acestea fiind spuse, liniile directoare originale, care se concentrau în principal pe TV și filme, au nevoie de unele actualizări.

Copiii și adolescenții de astăzi interacționează cu multe alte tehnologii - tablete, iPad-uri și smartphone-uri - în mod regulat.

În plus, extinderea rețelelor de socializare, a jocurilor video multiplayer online și a site-urilor de partajare video precum YouTube a creat și mai multe oportunități de expunere. Liniile directoare ale organizațiilor profesionale, cum ar fi AAP, trebuie cu siguranță să reflecte aceste realități.

Dar dacă ceva devine mai omniprezent sau omniprezent în viața noastră de zi cu zi, nu înseamnă că ar trebui să-l îmbrățișăm sau să-i minimalizăm repercusiunile.

Gândiți-vă la mesaje text și la conducere. Dacă aceeași logică ar fi aplicată utilizării pe scară largă a telefoanelor mobile de către șoferi, practica - care pune în pericol șoferii și pietonii - nu ar fi niciodată descurajată sau interzisă.

În mod similar, o creștere a utilizării mass-media în rândul copiilor nu ar trebui să ne conducă să renunțăm la limitele de timp recomandate. Abandonarea limitelor de ore specifice în favoarea recomandărilor generale (cu AAP folosind sugestii vagi precum „stabilirea limitelor”) Poate trimite un mesaj greșit: că nu ar trebui să mai fim la fel de îngrijorați de expunerea mass-media.

Mai mult, este posibil ca mulți părinți să nu știe ce se consideră o limită rezonabilă. Limitele specifice de timp ar atenționa cel puțin părinții că ar trebui să fie prudenți cu privire la cantitatea de expunere, chiar dacă nu respectă întotdeauna recomandările recomandate.

Odată cu creșterea opțiunilor media pe ecran, a accesului nesupravegheat și a formelor de tehnologie din ce în ce mai complexe, este important să ne concentrăm și asupra competența mediatică, care este capacitatea de a evalua critic mesajele media și de a recunoaște modul în care media ne influențează.

AAP are ocazia de a educa părinții cu privire la modalitatea de a media mai bine expunerea copiilor lor și de a-i învăța pe copii să devină consumatori mai critici de mass-media. Cercetarile arata că educația media poate tampona unele dintre efectele negative ale expunerii.

Pe măsură ce timpul petrecut în fața ecranelor devine din ce în ce mai dificil de controlat, copiii ar trebui, cel puțin, să înțeleagă cum îi afectează.

Despre autor

Brigitte Vittrup, profesor asociat de dezvoltare a copilului, Texas Woman's University. Cercetările sale se concentrează pe practicile de socializare a părinților (inclusiv socializarea rasială, orientarea și disciplina copiilor) și influențele mass-media asupra copiilor.

Acest articol a fost publicat inițial Conversaţie. Citeste Articol original.

Carte înrudită:

at

Multumesc pentru vizita InnerSelf.com, unde sunt 20,000+ articole care schimbă viața care promovează „Noi atitudini și noi posibilități”. Toate articolele sunt traduse în Peste 30 de limbi. Mă abonez la InnerSelf Magazine, publicată săptămânal, și la Daily Inspiration a lui Marie T Russell. Revista InnerSelf a fost publicată din 1985.