Ultimele săptămâni au fost pline de mai multe evenimente violente nefericite: masacrul din Orlando, uciderea bărbaților negri de către ofițeri de poliție, atacul cu lunetist din Dallas, atacul de Ziua Bastiliei din Franța, încercarea violentă de lovitură de stat din Turcia și împușcăturile Baton Rouge, Louisiana.
Deși este posibil ca mulți dintre noi să nu fi fost afectați direct de aceste evenimente, am urmărit știrile pe măsură ce se desfășurau pe difuzare și pe rețelele sociale. Asistența la o astfel de violență în mass-media poate avea un impact grav asupra noastră chiar și atunci când cei apropiați și dragii noștri nu sunt afectați direct.
În mod surprinzător, ceea ce cercetările încep să descopere este că impactul asupra copiilor mici - în special a copiilor înzestrați - poate fi mai grav.
Impactul violenței asupra adulților și copiilor
A corp mare de cercetare a demonstrat o legătură între expunerea la mass-media violentă și agresivitate și comportamentul violent în mai multe țări și culturi. O sinteză a acestei literaturi a găsit reacții diferite la adulți și copii. Impactul pe termen scurt al urmăririi violenței pe ecran a fost mai mare pentru adulți, în timp ce efectele pe termen lung au fost mai mari pentru copii.
Cercetările legate în mod specific de copii au arătat că evenimentele media violente, precum cele pe care le vedem în prezent, pot înspăimântați-i și îngrijorați-i. Savanții au discutat cum a asista la violență dăunează sănătății mintale a copiilor.
Cu toate acestea, acest impact poate varia. Suntem cercetători care studiază copiii supradotați și violența. Cu toate că definițiile „supradotaților” variază, copiii supradotați pot fi definiți, în general, ca fiind cei cu un nivel ridicat de inteligență generală, așa cum este indicat de un scor standardizat al testului.
Pe baza acestei definiții, copiii supradotați tind să aibă multe avantaje. De exemplu, inteligența superioară este legată de realizări mai mari, motivație, memorie, raționament și dezvoltare morală, abilități sociale, simțul umorului, atingere educațională și ocupațională, leadership și chiar creativitate. Inteligența superioară este, de asemenea, legată de un comportament impulsiv mai scăzut, delincvență și criminalitate.
Cu toate acestea, cercetările arată, de asemenea, că inteligența superioară este legate de o sensibilitate emoțională mai mare. Savanții care studiază copiii supradotați au argumentat că din această cauză nu sunt neapărat avantajați în toate contextele.
Studierea impactului violenței asupra copiilor supradotați
Dar la ce lucruri ar putea fi mai sensibili copiii supradotați? Un factor care ar putea juca un rol este violența - chiar violența descrisă în ceva la fel de aparent inofensiv ca desenele animate.
Împreună cu Cengiz Altay, doctorand la Universitatea Fatih, am testat 74 de copii „supradotați” și 70 de copii din Turcia care erau „mai puțin supradotați” sau aveau scoruri de informații relativ mai mici. Grupul „supradotați” erau acei studenți care obțineau 130 sau mai mult (primele două procente) pe scara de informații. Școala din care au fost trase acești elevi avea o unitate de elevi supradotați și au fost inițial selectați pentru o inteligență mai mare decât populația generală.
Obțineți cele mai recente prin e-mail
Studiul a fost realizat în 2015 pe o perioadă de jumătate de an. La momentul studiului, acești copii aveau 10 ani. Am examinat dacă expunerea la mass-media care conține violență în comparație cu mass-media care nu conținea violență a afectat în mod diferit capacitatea verbală a copiilor.
Pentru a face acest lucru, am rugat toți elevii să susțină un test verbal înainte (pre-test) și după (post-test) vizionarea unui videoclip. Participanții au fost rugați să genereze cuvinte dintr-un set diferit de litere pentru ambele teste.
Cele mai frecvente litere din alfabetul turc au fost împărțite aleatoriu în două grupuri pentru pre-test și post-test. În testare, participanții au fost rugați să genereze cuvinte începând cu literele A, L, M, S, C, E, B și H. În post-test, participanții au trebuit să genereze cuvinte începând cu literele I, D, N , O, F, K și T. Au avut un minut pentru a enumera cât mai multe cuvinte posibil care au început cu literele respective.
Între pre-test și post-test, participanții atât la grupurile dotate, cât și la cele mai puțin dotate au fost repartizați aleatoriu să urmărească fie un desen animat nonviolent, fie un desen animat violent. Am folosit două emisiuni de animație care sunt frecvent urmărite de copii.
Unul a fost „Bakugan Battle Brawlers” o serie cu episoade care descriu violența într-o bătălie și cealaltă „Arthur” - o poveste care se învârte în jurul numeroaselor probleme de prietenie și familie ale unui băiat pe nume Arthur. Această din urmă serie nu are episoade de violență pe ecran.
Ce arată descoperirile noastre
Cercetarea noastră, publicat recent în Gifted Child Quarterly, un jurnal de frunte în studiul supradotării, arată că abilitățile copiilor ar putea fi afectate negativ de expunerea la violență, în special a copiilor supradotați.
Am constatat că elevii supradotați au generat mai multe cuvinte decât ceilalți studenți atunci când li s-a cerut să genereze cuvinte înainte de a viziona videoclipul. Cu toate acestea, studenții supradotați alocați videoclipului care a arătat violență au generat ceva mai puține cuvinte decât grupul mai puțin dotat după ce au vizionat videoclipul.
În schimb, atunci când elevilor supradotați li s-a arătat desenul animat fără violență, au depășit performanța celorlalți studenți atât la pre-test cât și la post-test. Acest lucru sugerează că violența din desene animate a redus performanța mentală a elevilor supradotați, mai degrabă decât simpla vizionare a unui desen animat.
În general, toți copiii sub performanță au urmărit violența, dar copiii supradotați au prezentat o scădere a performanței mai mare.
Copiii supradotați sunt mai sensibili?
O credință obișnuită este că elevii supradotați nu au nevoie de ajutor și se vor descurca singuri. Această percepție se poate datora dovezilor empirice care arată că mulți elevii supradotați ajung să aibă un succes destul de târziu în viață.
Cu toate acestea, savanții au susținut că este un mit că elevii supradotați nu se confruntă cu probleme și provocări. Studiul nostru se adaugă la dovezile că copiii supradotați se confruntă cu dezavantaje sau provocări, în special atunci când vine vorba de expunerea la violență pe ecran. Violența în mass-media impact asupra copiilor în general, dar studiul nostru arată că acest impact negativ este amplificat pentru studenții cu inteligență superioară.
Abia începem să explorăm motivele acestei descoperiri surprinzătoare. Poate că o mai mare sensibilitate a grupului „supradotați” îi determină să reacționeze cu mai multă anxietate la mass-media violentă. Și poate că expunerea la astfel de medii le reduce capacitatea de memorie de lucru, le reduce atenția asupra sarcinii mentale și, astfel, le scade performanța. În studiul nostru, copiii supradotați au crezut că desenele animate violente sunt mai violente, le-a plăcut mai puțin și l-au văzut mai rar acasă decât ceilalți copii.
Verificați violența și vătămarea
Descoperirile noastre au implicații pentru părinți, educatori și decidenți politici care trebuie să fie conștienți de faptul că violența de pe ecran poate avea un impact negativ asupra copiilor, și în special copiii supradotați. Impactul videoclipurilor violente asupra sarcinilor verbale ar putea fi deosebit de important, având în vedere natura extrem de verbală a școlilor.
O declarație tocmai lansată de Academia Americană de Pediatrie a recomandat, alături de atenția acordată „dietelor media” ale copiilor, ca „părinții să fie atenți la ceea ce arată copiii lor să urmărească și la ce jocuri se joacă”. Și alți experți au avertizat violența pe ecran, fie ea reală sau fictivă, ar putea duce la coșmaruri, tulburări de somn și anxietate generală crescută.
Descoperirile noastre susțin aceste dovezi anterioare. În general, violența descrisă în videoclipurile noastre a fost destul de mică în comparație cu violența la care copiii sunt adesea expuși, cum ar fi în știri. Deci, este posibil ca studiul nostru să ofere o estimare mai mică asupra impactului mass-media violente asupra performanței mentale a copiilor.
Dezvoltare educațională optimă necesită nu numai includerea impacturilor pozitive, ci și reducerea și eliminarea impacturilor negative. Astfel de factori de risc ar putea fi cei mai buni pentru elevi talentați, dar dezavantajați care probabil locuiesc în cartiere cu rate mai mari de violență, care s-ar putea acumula și contribui la eventuala lor insuficiență.
Odată cu creșterea dispozitivelor digitale și schimbarea constantă a sarcinilor, este dificil să se controleze expunerea elevilor la violență. Cu toate acestea, trebuie acordată o atenție sporită dietelor media care ar putea afecta dezvoltarea educațională pe o perioadă de timp.
Despre autor
Jonathan Wai, Cercetător științific, Universitatea Duke; Brad Bushman, Profesor de comunicare și psihologie, Ohio State University, și Yakup Cetin, Șef al departamentului de educație în limbi străine, Universitatea Fatih
Acest articol a fost publicat inițial Conversaţie. Citeste Articol original.
Cărți conexe
at InnerSelf Market și Amazon
