Sunt 7,099 limbi cunoscute în lume astăzi. Alegerea careia dintre acestea să ne învețe copiii ca a doua limbă este o decizie importantă, dar care se poate baza mai mult pe sentimente decât pe fapte.

Există mai multe moduri diferite de a gândi ce limbi ar trebui să oferim la școală. Cercetările sugerează că copiii școlari australieni ar putea să nu studieze cei corecți.

Cele mai des vorbite limbi din lume

Dacă numărul nostru mare de vorbitori este considerarea noastră principală și dorim ca copiii noștri să învețe limbi cu cei mai mulți vorbitori, atunci - cu excepția limbii engleze - cele trei cele mai multe vorbit frecvent limbile sunt mandarina (898 milioane), spaniola (437 milioane) și araba (295 milioane).

Limbile economiilor emergente

Dacă obiectivul învățării limbilor străine este de a îmbunătăți perspectivele de afaceri, atunci o strategie ar fi să le selectăm pe cele care se vorbesc în economiile emergente cu cea mai rapidă creștere din lume.

La începutul mileniului, patru mari țările de investiții s-au văzut ca fiind Brazilia, Rusia, India și China.

Cu toate acestea, starea de spirit pare să fi oscilat și a raport recent dintre economiile emergente de top listează acum primele trei ca India, Indonezia și Malaezia. Astfel, primele trei limbi ar fi hindi, indoneziană și malaeziană.

Limbile pentru călătorii

Engleza rămâne ferm în fruntea listei de limbi utile pentru călătorii (vorbită în 106 țări diferite). În afară de engleză, limbile vorbite în cel mai mare număr de țări sunt arabă (57), franceză (53) și spaniolă (31). Aceasta este singura listă pe care franceza, o alegere populară pentru studenții australieni, este inclusă în primele trei.

Limbile partenerilor comerciali ai Australiei

Topul Australiei parteneri comerciali bidirecționali sunt China, Japonia, SUA și Coreea de Sud. Excluzând SUA - o țară predominant vorbitoare de limbă engleză - primele trei limbi secundare dintr-o perspectivă comercială bilaterală ar fi mandarina, japoneza și coreeana.

Limbile altor australieni

Un alt mod de a lua în considerare importanța este să ne gândim la limbile vorbite cel mai frecvent ca a doua limbă în care trăim. Acest lucru poate fi măsurat la diferite niveluri. Primii trei a doua limbă în Australia sunt mandarine, italiene și arabe.

Comparând „cele mai bune” cu ceea ce învață de fapt școlarii australieni

Deci, cum se aliniază lista noastră cu cele mai bune „cele mai bune” a doua limbi cu limbile studiate de fapt în școlile australiene?

Dintre cele zece „cele mai bune limbi” pe care le-am identificat pe diferitele noastre liste, șapte se află în primele zece limbi studiate în școlile australiene. Cu toate acestea, trei - hindi, malaeziană și coreeană - nu sunt studiate pe larg. Și trei dintre cele mai frecvent studiate limbi din Australia - germana, greacă și vietnameză - nu se află pe niciuna dintre primele trei liste.

De ce diferența?

Există o serie de motive istorice care pot explica această diferență între cele două liste.

Greaca și germana, de exemplu, au fost istoric a doua limbă importantă în Australia. Acum, comunitățile care vorbesc aceste limbi în Australia sunt mult mai mici ca număr în comparație cu comunitățile care vorbesc mandarină și arabă. Educația noastră lingvistică nu a ținut pasul cu schimbările demografice.

Japoneza este un alt caz interesant. Este limba cea mai frecvent studiată în Australia. Impulsul pentru japoneză în școli a început la sfârșitul anilor 1970, câștigând avânt cu o finanțare guvernamentală puternică în anii 1980. În anii care au urmat, Coreea de Sud a urcat pe poziția a patra în comerțul bilateral.

În ciuda finanțare guvernamentală în 2008 pentru a promova învățarea coreeanei, alături de chineză, japoneză și indoneziană, acest lucru nu a dus la un număr mare de studenți coreeană la școlile din Australia. Din nou, educația lingvistică pare să aibă probleme pentru a ține pasul.

Cine decide ce limbi să ofere?

În Australia, fiecare stat are jurisdicție asupra limbilor pe care să le ofere în școlile lor, astfel încât reglementările diferă ușor.

În Queensland, de exemplu, Departamentul Educație și Formare instruiește directorii să ia decizii cu privire la alegerea limbii, în consultare cu comunitățile lor școlare.

O parte a complexității în ceea ce privește luarea acestor decizii este că este nevoie de mulți ani pentru a pregăti profesori care sunt capabili să predea limbi străine. Prin urmare, este dificil să răspundem rapid la schimbările cererii de predare a diferitelor limbi în școli.

Câteva strategii inovatoare

Unul inovator Proiect australian abordează această problemă prin recrutarea de profesori vârstnici de limbi migrante cu studenții din școlile locale, satisfacerea nevoii de profesori competenți în materie de limbi străine și având bonusul suplimentar de a oferi acestor migranți posibilitatea de a simți că contribuie semnificativ la noile lor comunități.

O alta proiect care a început în SUA folosește tehnologia digitală pentru a împerechea elevii ca tutori de la egal la egal: fiecare elev este un vorbitor fluent al limbii pe care celălalt încearcă să o învețe. Eficacitatea acestui lucru și a altor strategii digitale nu au fost încă investigate pe deplin în contextul școlii australiene.

În cazul în care de aici?

Având în vedere schimbările rapide în starea limbilor din întreaga lume, este extrem de important să revizuiți în mod regulat limbile oferite și promovate elevilor din școli și să explorați abordări inovatoare ale acestor limbi.

În acest fel, putem maximiza oportunitățile pentru copii de a învăța limbi care le vor fi de un avantaj practic în viitor.

Despre autor

Warren Midgley, profesor asociat de lingvistică aplicată, Universitatea din sudul Queensland

Acest articol a fost publicat inițial Conversaţie. Citeste Articol original.

Cărți conexe

at InnerSelf Market și Amazon