Foto: Credite David Goehring (cc 2.0)

Am fost recent în cooperativa locală cu produse alimentare și la aproximativ patru metri distanță de mine un copil de doi ani aflat într-un coș de cumpărături a întins din cărucior și a apucat o pungă cu bucăți de ananas îndulcit uscat. "A mea!" spuse el aruncându-i în căruță.

Reacția mamei sale a fost imediată. A apucat ananasul din cărucior și l-a pus la loc pe raft, apoi s-a întors și l-a aruncat cu ochi buni pe fiul ei. „Nu fi un băiat rău!” a poruncit ea, dându-și degetul în față.

Reacția lui mi s-a părut un amestec de durere și mândrie; primul de la mamă fiind nemulțumit de el și cel de-al doilea de la o cunoaștere interioară a identității, confirmată de cuvintele ei. A întins mâna în căruță și a luat o cutie de supă, aruncându-mi o privire asupra mea, a publicului său și s-a pregătit să o arunce pe podea. Mama a intervenit apucând aproximativ cutia și cerând din nou să nu fie rău, de data aceasta dându-i o palmă. Mi-am găsit fursecurile și m-am îndepărtat când băiețelul a început să caute un nou public pentru comportamentul său.

Ori de câte ori reacționăm la comportamentul unei persoane - în special la un copil - o putem face în oricare dintre cele două moduri principale. Una se adresează personalității individului și o leagă de comportamentul său, iar cealaltă se adresează personalității sale și o deconectează de comportamentul său. Aceasta este o distincție critică.

Oamenii care cred că sunt comportamentele lor sunt prinși într-o buclă continuă: pentru a se defini pe ei înșiși sau pentru a se simți bine cu ei înșiși, trebuie să-și arunce în mod continuu comportamentele de la alte persoane. Majoritatea oamenilor care încep cu acest lucru în copilărie devin, de asemenea, ținte timpurii și vulnerabile pentru industria publicitară, al căror mesaj principal este că sunteți posesiunile voastre sau că sunteți corpul vostru.

În fiecare situație interactivă părinte / copil în care copilul este definit de comportamentul său, centrul „Eu sunt” al personalității sale devine deconectat de orice stare de centrare interioară. Fericirea și asigurarea de sine vin doar cu a face sau a obține și nu au nicio relație cu simpla ființă, cu „știu cine sunt și sunt mai mare și mai profund decât ceea ce fac sau ce posed sau ce arată corpul meu”.

Lipsa acestei importante cunoștințe de sine începe cu părinții sau mass-media care le spun copiilor că sunt comportamentele lor. Astfel, alternativa la a spune „Nu fi un băiat rău” este să spui „Dacă faci asta, nu vom putea continua să facem cumpărături”. Pentru un comportament mai sever, poate fi chiar „Te iubesc atât de mult încât nu te voi lăsa să faci asta”. Aduce nucleul interacțiunii înapoi în comunitatea părintelui / copilului și nu vorbește deloc despre copil ca pe o persoană rea sau bună.

Rupeți modelul cu un mesaj pozitiv

Copilul din supermarket mi-a amintit, de asemenea, de una dintre cele mai bune lecții de creștere pe care am învățat-o vreodată Louise și cu mine. Un prieten de-al nostru, practicant și psiholog NLP (Neurolinguistic Programming), l-a împărtășit cu Louise la începutul anilor 1980.

Unul dintre copiii noștri avea obiceiul de a arunca atacuri în supermarket, cerând lucruri și strigând cu voce tare când cererile nu erau îndeplinite. Am încercat atât calmarea, cât și pedepsirea și niciunul nu a funcționat; comportamentul tocmai a continuat. Prietenul nostru a avut o sugestie în două părți. „Fă ceva neașteptat”, a spus el, „și fă-o într-un mod care îți întărește atât dragostea, cât și ideea că viața poate fi distractivă.”

Am început prin a ne pregăti copilul în timpul zilei, vorbind despre cât de distractiv avea să facă Louise cumpărăturile după-amiaza. „Vrei să te distrezi cu mine la magazin?” a întrebat-o pe copilul nostru de patru ani. "Da!" a fost răspunsul entuziast.

Când au ajuns la magazin și au trecut prin culoare, copilul nostru a început să arunce potrivirea previzibilă în locul previzibil. În acel moment, Louise avea un coș de cumpărături pe jumătate plin de mâncare. „O”, a spus ea, „am crezut că vrei să te distrezi cu mine aici. Dar dacă nu este amuzant pentru amândoi, nu funcționează și nu este distractiv pentru mine dacă arunci această potrivire. ”

Ea a propulsat căruciorul - complet cu un copil exigent - la ghișeul de serviciu din supermarket, unde i-a spus funcționarului uimit: „Am venit la supermarket să mă distrez la cumpărături cu copilul meu, dar copilul meu nu ne vrea amândoi să mă distrez, așa că voi lăsa aceste alimente aici, îmi voi lăsa copilul acasă și mă voi întoarce singur pentru a termina să mă distrez la cumpărături. ”

- Bine, spuse grefierul, dând din cap în felul în care oamenii fac deținuții într-un azil.

Louise ne-a luat copilul din cărucior, i-a condus pe cei doi acasă, a intrat în casă și mi-a spus: „Copilul nostru nu a fost dispus să ne lase pe amândoi să ne distrăm la supermarket, așa că vei sta și tu în picioare Mă întorc la magazin să mă distrez la cumpărături? ”

- Desigur, am spus, urmărind expresia uimită a copilului nostru. „Sper că te distrezi mult!”

- O să fac, spuse Louise veselă în timp ce ieșea pe ușă. A fost ultima potrivire la supermarket pe care am experimentat-o ​​vreodată, iar povestea evidențiază un aspect al numărului de copii tribali vânători-culegători crescuți: interacțiunile sunt cooperante și pozitive, chiar dacă adulții definesc în mod clar parametrii de comportament și valorile care stau la baza acestor parametri. .

© 2015 de Thom Hartmann. Toate drepturile rezervate.
Retipărit cu permisiunea editorului, Park Street Press,
o amprentă a Inner Traditions Inc. www.innertraditions.com

Sursa articolului

ADHD și gena Edison: o abordare fără droguri pentru gestionarea calităților unice ale copilului dumneavoastră (Ediția a 3-a)
de Thom Hartmann.

Oferind strategii concrete pentru a-i îngriji, educa și ajuta pe acești copii să-și atingă întregul potențial, Thom Hartmann arată că, mai degrabă decât să fie „probleme”, acești copii sunt un dar vital pentru societatea noastră și pentru lume.

Faceți clic aici pentru mai multe informații și / sau pentru a comanda această carte.

Despre autor

Thom Hartmann este gazda talk-show-ului național și internațional Programul Thom Hartmann și emisiunea TV Big Picture în rețeaua TV Free Speech. El este premiatul New York Times cel mai bine vândut autor a peste 20 de cărți, inclusiv Tulburarea deficitului de atenție: o percepție diferită, ADHD si Gene Edison, și Ultimele ore ale luminii solare antice, care a inspirat filmul lui Leonardo DiCaprio Ora 11th. Fost psihoterapeut și fondator al Școlii Hunter, o școală rezidențială și de zi pentru copii cu ADHD, locuiește în Washington, DC Vizitați site-ul său web: www.thomhartmann.com sau a lui canal YouTube.