De ce să nu folosiți tehnologia ca o jetoană de negociere cu copiii dvs.
Să-i oferi copilului tău un iPad sau să nu-i oferi copilului tău un iPad?
Jim Bauer / Flickr, CC BY-NC-ND

Îți iei telefonul adolescentului pentru a le gestiona comportamentul? Poate când ajung acasă cu întârziere de la o petrecere sau primesc un buletin rău?

Confiscarea, limitarea timpului sau permisiunea accesului suplimentar la tehnologie a devenit o strategie populară de parenting. Sondajele arată că 65% dintre părinții americani cu adolescenți confiscă telefoane sau elimină privilegiile pe internet ca formă de pedeapsă.

Nu mai este doar un instrument de distragere a atenției - accesul la tehnologie a devenit un mijloc de control comportamental. Dar cercetările mele recente sugerează că această abordare ar putea să nu fie cea mai bună idee.

Am vorbit cu 50 de familii australiene cu 118 copii cu vârste între 1 și 18 ani despre această problemă. Datele vor fi publicate în 2018. Printre eșantionul meu, o familie cu doi copii deține în medie șase până la opt dispozitive. Unii copii au avut și dispozitive încă de la o vârstă fragedă - cel mai mic era un copil de un an care a primit o tabletă pentru prima ei zi de naștere. Cel mai tânăr proprietar de telefoane mobile avea șase ani.

Investigația mea calitativă sugerează că utilizarea tehnologiei ca chip de negociere poate avea efecte adverse. Poate avea impact asupra încrederii pe care o construiți împreună cu copilul dvs. și asupra modului în care utilizează tehnologia.

Efectul asupra copiilor mai mici

Pentru copiii de 12 ani și mai mici, am văzut că părinții folosesc adesea tehnologia ca recompensă pentru un comportament bun. De exemplu, acordarea unui timp de doi ani pe o tabletă pentru utilizarea olitei „cu succes”.


innerself abonare grafică


Deși este important să recunoaștem realizările unui copil, copiii pot începe să asocieze tehnologia cu a fi „buni” și să-și facă părinții mândri.

După cum a explicat un tânăr de opt ani în timp ce stătea pe canapea cu un iPad de ambele părți ale acestuia,

Sunt un băiat foarte bun, de aceea am două iPad-uri!

Această strategie pune, de asemenea, accentul pe „utilizare”, spre deosebire de „utilizare de calitate".

Utilizarea tehnologiei de calitate este înțeleasă în mod obișnuit ca o utilizare care pune accentul pe creativitate și rezolvarea problemelor. Este important să nu-i încurajezi pe copii să se gândească la timpul de ecranare doar în termeni de satisfacție. În schimb, ar trebui să îmbunătățească învățarea, să contribuie la dezvoltarea sentimentului de sine sau să faciliteze conexiunile pozitive.

Efectul asupra adolescenților

În studiul meu, părinții cu adolescenți au eliminat adesea sau folosesc tehnologia limitată ca pedeapsă. De exemplu, luând un telefon de la un tânăr de 13 ani pentru că era nepoliticos.

În discuții separate, părinții și adolescenții au vorbit despre reacția la astfel de acțiuni. În timp ce părinții și-au interpretat adesea protestele ca pe o pedeapsă „funcțională”, adolescenții din studiul meu au explicat-o diferit.

Dacă li se ia telefonul, de multe ori s-au retras de la părinți. În loc să se concentreze asupra a ceea ce au greșit, s-au hotărât să nu aibă telefon și să găsească pe altcineva pe care să-l folosească între timp.

În plus, adolescenții au caracterizat-o ca fiind o problemă de confidențialitate. O fată a explicat,

Nu știu ce face mama cu telefonul meu când îl are. Probabil căută prin ea!

În mod îngrijorător, unii adolescenți și-au interpretat pedeapsa în moduri care ar putea compromite mesajele importante pe care părinții le transmit copiilor despre siguranța pe internet.

Cercetările arată că o comunicare sănătoasă a familiei este crucială în reducerea comportamente riscante online precum hărțuirea cibernetică, contactul cu un potențial prădător sau expunerea la material sexual explicit.

Ca răspuns la confiscarea telefonului ei, de exemplu, o fată de 15 ani a exprimat ceea ce mi-au spus mulți adolescenți:

Nu le povestesc prea mult părinților mei despre ce mi se întâmplă pentru că nu vreau să mi se scoată telefonul.

Trei puncte cheie pentru părinți

Relația noastră cu tehnologia este complicată, deci cum ar trebui tratată de părinți?

Tehnologia nu ar trebui folosită pentru a rezolva toate problemele

Copiii mi-au spus că „pedeapsa trebuie să se potrivească crimei!”

Folosirea tehnologiei pentru a încuraja un comportament adecvat nu este răspunsul decât dacă este ca răspuns la un incident legat de tehnologie. Să zicem, un adolescent care agresează pe cineva online.

Dacă incidentul nu are nicio legătură cu utilizarea internetului, utilizați o strategie care îi va ajuta să înțeleagă și să îmbunătățească comportamentul real de îngrijorare.

Fii un model tehnologic pozitiv

A fi un model tehnologic pozitiv pentru copii înseamnă încurajarea utilizării tehnologiei de calitate.

De exemplu, alocați o perioadă de timp fără telefon în fiecare zi, astfel încât să puteți fi „în momentul” cu copilul dumneavoastră. Dacă vizionați videoclipuri online cu ele, faceți clipurile utile, cum ar fi învățarea cum să proiectați o nouă grădină. De asemenea, pot fi demonstrate interacțiuni pozitive, cum ar fi jocul de șah online cu un prieten.

Când pedeapsa nu funcționează

Cercetările mele sugerează că există un punct în care utilizarea tehnologiei pentru a gestiona comportamentul pur și simplu nu mai funcționează.

Poate deveni prea dificil să scoateți smartphone-ul de fiecare dată când copilul dvs. trebuie să-și facă temele, de exemplu. Poate provoca chiar animozitate sau agravare inutilă.

Este important să se dezvolte o serie de strategii care să ghideze comportamentul copilului. Acestea nu trebuie întotdeauna să răspundă la un comportament rău și nu trebuie să fie întotdeauna extreme. În schimb, acestea ar putea fi folosite pentru a vă ghida și ghida copilul spre înțelegerea propriilor acțiuni.

ConversaţieTrebuie să îndreptăm atenția de la părinți care se bazează pe amenințări și recompense, la una care alimentează relații semnificative părinte-copil și copil-tehnologie.

Despre autor

Joanne Orlando, cercetător: tehnologie și învățare, Universitatea din Sydney de Vest

Acest articol a fost publicat inițial Conversaţie. Citeste Articol original.

Cărți asemănătoare:

at InnerSelf Market și Amazon