pod universităţi au mutat cursuri online pentru a preveni răspândirea potențială a COVID-19. Acest include prelegeri și tutoriale.
Când ați terminat bine, învățare online poate fi de fapt la fel de eficient ca și educația față în față. Dar universitățile australiene nu și-au perfecționat personalul pentru a oferi acest tip de educație online de calitate.
În cazul în care universitățile australiene nu asigură o pregătire intensivă lectorilor pentru a susține cursuri online și pentru a sprijini în mod eficient, s-ar putea să vadă mulți studenți decuplându-se și abandonând devreme.
De ce învățarea online poate eșua
Universitățile australiene au introdus diplome online acum mai bine de un deceniu. Speranța a fost și este, în continuare, că învățarea online ar oferi acces studenților cărora li s-a împiedicat, din punct de vedere istoric, să finalizeze un învățământ superior, deoarece nu au putut participa personal la universitate.
Acestea includ studenți din medii socio-economice scăzute, studenți cu dizabilități și studenți regionali și îndepărtați.
Ratele de finalizare pentru studenții care studiază complet online în multe țări sunt considerabil mai mic decât pentru cei care studiază față în față. In Australia, abandonul este cu cel puțin 20% mai mare pentru studenții online, comparativ cu studenții din campus, iar finalizările de studii sunt de 2.5 ori mai mici.
Cei mai susceptibili de a renunța sunt chiar grupurile la care trebuia să ajungă accesul la învățarea online.
A studiu național 2017 a investigat aceste rate de abandon. S-a constatat că mulți cadre academice și profesionale din universitățile australiene percepeau livrarea online ca fiind mai puțin importantă sau cu o prioritate mai mică decât față în față.
Același raport a identificat, de asemenea, o lipsă de abilități și experiență în rândul multor cadre academice în ceea ce privește proiectarea cursurilor online și predarea online, care, la rândul lor, au avut un impact negativ asupra învățării și implicării elevilor.
A 2016 studiu a arătat o mulțime de învățare online în universitățile australiene a constat în faptul că lectorii au încărcat materialele pe care le-au folosit în cursurile lor față în față pe platformele de învățare online.
Obțineți cele mai recente prin e-mail
Mulți profesori universitari nu au avut nici o experiență în ceea ce privește învățarea online și nu au fost perfecționați în proiectarea și pedagogia cursurilor online.
În cazul în care studenții online nu sunt vizibili și lipsiți de minte, iar lectorii nu au abilitățile de a preda într-un mediu online este furtuna perfectă pentru dezangajare și abandon.
Când învățarea online se face corect
Sistemele de management al învățării precum Moodle sunt concepute pentru a sprijini învățarea online. Aceste sisteme organizează eficient resurse de învățare, inclusiv resurse multimedia, la care elevii pot accesa cu ușurință.
Studenții se pot angaja în activități de colaborare cu colegii și lectorii lor, prin instrumente precum forumuri de discuții și wiki (un site web sau bază de date dezvoltat în colaborare de o comunitate de utilizatori, permițând oricărui utilizator să adauge și să editeze conținut).
O analiză a studiilor realizate între 1995 și 2004 au comparat realizările pentru studenții care au absolvit cursuri de educație terțiară online și față în față. S-a constatat că rezultatele au fost în mare măsură similare.
Studenții care au urmat cursuri online au învățat la fel de mult ca și cei din instruirea față în față, au obținut și au fost la fel de mulțumiți de experiența lor generală. Cuvântul cheie aici este finalizare. Există rate mai mari de abandon școlar și finalizări mai mici în sectorul învățământului superior la nivel internațional pentru studenții care studiază online.
Atunci când învățarea online este bine concepută, este realizată într-un sistem de management al învățării și este în mâinile profesorilor calificați, oferă o experiență de învățare comparabilă față în față.
Ce ar putea arăta multe cursuri uni online
În scenariul actual, un lector poate susține același curs sau tutorial prin video pe care l-ar oferi față în față. Aceștia pot folosi forumuri de discuții online sau camere de chat pentru a încerca să reproducă lucrări de grup mic în tutoriale.
Studenții pot lucra singuri cu materialele de curs și au puține legături între ei sau cu lectorul lor dincolo de interacțiunile video sau chat în timp real. Este posibil să nu aibă ocazia pentru tipurile de interacțiune de la egal la egal și interacțiunea student-lector care susțin angajamentul și învățarea.
Cercetare arată aceste tipuri de practici - care poate fi descris mai exact ca „învățare la distanță”, mai degrabă decât „învățare online” - promovează dezactivarea și abandonul elevilor.
Deci, ce pot face lectorii pentru a îmbunătăți învățarea?
În viitorul imediat, personalul universitar care trece la predarea online poate folosi unele dintre următoarele sfaturi pentru a ajuta studenții să rămână mulțumiți și implicați.
1. Comunicați cât mai mult cu elevii
cunoaște-ți studenții în mediul online. Rugați-i să se prezinte completând o pagină „despre voi”
este probabil ca elevii să aibă multe întrebări. O modalitate de a gestiona acest lucru este de a crea un forum de discuții cu Întrebări frecvente și de a cere elevilor să-și posteze întrebarea pe acesta. În acest fel, toți elevii pot vedea răspunsul
configurați o sesiune săptămânală de 30 de minute în direct, dar și înregistrată, de întrebări și răspunsuri. Studenții vă pot trimite întrebări pentru a răspunde sau a vă întreba în direct. În acest fel, elevii te vor vedea „în persoană”.
2. Asigurați-vă că elevii știu de unde să primească sprijin
clarificați studenților unde pot accesa asistență pentru diferitele domenii care îi afectează, cum ar fi sfaturile academice și finanțele. Va trebui să colaborați îndeaproape cu serviciile de sprijin pentru studenți pentru a face acest lucru
creați un subiect de discuții pentru serviciile de asistență pentru studenți în subiectul dvs., pe care ofițerii de asistență pentru studenți să îl poată gestiona.
3. Ajutați la dezvoltarea abilităților tehnologice ale studenților
ajutați studenții care nu sunt atât de siguri de platforma online să învețe abilitățile tehnologice de care au nevoie. Nu doar voi trebuie să vă pregătiți.
puteți solicita grupului dvs. de studenți să se auto-nominalizeze ca mentori online dacă au abilități online bune. Este o modalitate excelentă de a construi conexiuni.
- Treceți peste resurse
elevii dvs. vor trebui să colaboreze și să împărtășească cunoștințele în moduri noi acum, nu se află în același spațiu fizic. Folosiți panouri de discuții și wikis pentru a-i încuraja să lucreze la activități de colaborare. Dacă nu știi cum să faci acest lucru, întreabă specialiștii în învățare și predare de la universitatea ta. Universitatea din Edinburgh are și unele resurse utile. Stephen Downes crearea unui ghid comunitar online este, de asemenea, de ajutor
pentru idei de proiectare a cursurilor, profesorul Gilly Salmon resurse carpe diem sunt excelente.
Universitățile ar trebui, de asemenea, să se deplaseze, cât de repede pot, pentru a oferi cursuri de instruire intensivă la predarea cursurilor online profesorilor lor.
Despre Autori
Pauline Taylor-Guy, Profesor, Consiliul australian pentru cercetarea educațională și Anne-Marie Chase, Coordonator de curs, Consiliul australian pentru cercetarea educațională
Acest articol este republicat de la Conversaţie sub licență Creative Commons. Citeste Articol original.
