Imagini de Mote Oo Educație. Fundal de ZhSol din Pixabay.
Multe organisme, inclusiv oamenii, suferă modificări de dezvoltare înainte de a ajunge la vârsta adultă, iar acestea par să apară în etape discrete pe dimensiunile fizice, emoționale și mentale. Oamenii care lucrează cu copiii organizează în general aceste perioade în funcție de vârstă sau pur și simplu descriind reperele care trebuie atinse până la o anumită vârstă.
O schemă comună are următoarele etichete: copilărie sau bebeluș (până la doi ani), copil mic (de la unu și jumătate până la trei ani), preșcolar (trei până la șase ani), copilărie mijlocie (șase până la doisprezece) și adolescență (unsprezece). la optsprezece). Etape sau secvențe mai precise în dezvoltarea umană au fost denumite de un număr de teoreticieni ai dezvoltării, iar o revizuire a acestei literaturi indică un consens de aproximativ patru etape principale. În fiecare dintre aceste etape, ceea ce ar putea fi atractorii de antrenament construiesc șabloane care sunt folosite pentru a gestiona sine și a naviga în mediul social.
În ciuda faptului că fiecare teoretician s-a concentrat pe un aspect specific al dezvoltării, cum ar fi psiho-sexual, cognitiv și altele asemenea, o comparație a școlilor majore de gândire pe acest subiect, inclusiv cele ale lui Freud, Erikson, Piaget, Steiner, Wilbur, Leary/Wilson și alții, prezintă un model mai mult sau mai puțin standard de etape care ar putea fi rezumat după cum urmează:
PATRU ETAPE ÎN DEZVOLTAREA UMANĂ
Aceste patru etape sau secvențe distincte, prezentate aici cu vârste aproximative, se bazează pe observațiile generalizate ale mai multor psihologi demni de remarcat. Există atât dovezi susținătoare, cât și nesusținătoare pentru existența acestor etape, așa că ele trebuie luate ca ipoteze, nu fapte.
Spre deosebire de aparenta rigiditate a acestor teorii de etapă, tendința de astăzi printre cei care lucrează cu copiii este de a permite variații individuale; etapele sunt considerate extrem de flexibile și suprapuse. Aceasta este o abordare tolerantă și practică și poate avea beneficii în calmarea așteptărilor părinților. Dar, lăsând deoparte această perspectivă contemporană, am susținut într-o serie de publicații că aceste perioade de dezvoltare coincid într-un mod remarcabil cu simbolismul planetelor interioare din astrologie, planetele care sunt asociate în mod tradițional cu cele mai personale trăsături și caracteristici umane. (Scofield 1987; 2000).
Corelația cu etapele de dezvoltare și ciclurile planetare
Există, de asemenea, corelații între aceste etape și ciclurile planetare. Folosind pozițiile planetelor la naștere ca puncte de plecare, finalizarea ciclurilor acestor planete atunci când acestea coincid cu întoarcerea solară sau cu opusul acesteia se potrivește bine cu vârstele acestor patru stadii de dezvoltare.
Psihologia dezvoltării (și etologia) a arătat că există perioade de vulnerabilitate de amprentă când experiențele externe au o putere suplimentară de a modela sinele în creștere. Acestea sunt perioadele critice sau sensibile care apar pe parcursul etapelor adecvate de dezvoltare, perioade în care are loc explorarea unui nou teritoriu (consecventă cu capacitățile de maturizare secvențială).
Revenind la lista de mai sus și comparând-o cu descrierile tradiționale ale planetelor, este evident pentru oricine cunoaște astrologie că aceste patru stadii de dezvoltare corespund foarte îndeaproape simbolismului Lunii, Marte, Mercur și Venus, în aceeași măsură. Ordin. Pe baza acestei observații am propus un model numit ipoteza amprentei planetare de dezvoltare (DPI), care leagă etapele cu planetele.
Ipoteza amprentei planetare de dezvoltare (DPI)
Ipoteza DPI nu a fost de mare interes pentru astrologi care, în cea mai mare parte, o consideră o explicație inadecvată atunci când iau în considerare întregul domeniu de aplicare al astrologiei. Având în vedere că doar cinci puncte din paleta astrologică sunt utilizate în acest model, așa cum este prezentat aici, nu lasă neexplicate rolurile celorlalte planete și puncte utilizate în mod obișnuit (am abordat această problemă în scrisul meu (Scofield 2001)) . Cred că merită luată în considerare ipoteza că explicarea întregii astrologie dintr-o singură lovitură cere mult și poate fi mai productiv, inițial, adică să o abordăm pe părți.
Nașterea inițiază stadiul Lunii (lunar) al atașamentului, care se extinde până la vârsta de aproximativ doi ani. În acest timp sunt modelate răspunsuri instinctive, calități cognitive care operează rapid și emoțional (Sistemul 1 în modelul lui Daniel Kahneman, așa cum este descris în cartea sa). Gândire, rapid și lent) (Kahneman 2011).
Se pare că, la a doua întoarcere solară, Luna va fi situată la aproximativ 90 de grade față de poziția sa de naștere. De asemenea, la a doua zi de naștere, Marte va fi foarte aproape de poziția sa de naștere, după ce a încheiat aproximativ un ciclu de la naștere. Aceste două evenimente, eventual primite de sistemul endocrin ca semnale încorporate în câmpul geomagnetic, ar putea fi ceea ce oprește, sau cel puțin oprește, perioada sensibilă la bio-supraviețuire a Lunii și deschide fereastra autonomă de clasare-teritorială a lui Marte.
La a patra aniversare, Marte este din nou aproape de poziția sa de naștere, iar Luna se găsește la aproximativ 180 de grade față de poziția sa de naștere. Acest lucru poate marca sfârșitul etapei Marte, dar sugerează, de asemenea, că etapele se pot suprapune într-o oarecare măsură și că o anumită amprentă a etapei Lunii a continuat.
Revenirea solară jumătate (demi-) la 3.5, întoarcerea solară fie la a șasea, fie la a șaptea aniversare (acestea variază, dar care se poate spune ceva despre progresul învățării) și întoarcerea solară la a treisprezecea aniversare (în toate cazurile) au loc când Mercur este blocat în faza cu poziția sa de naștere, acestea fiind momente în care învățarea se accelerează și interesele de-a lungul vieții pot fi imprimate. (Tipul de cunoaștere al lui Mercur poate fi corelat cu gândirea Sistemului 2 al lui Kahneman.)
La cea de-a opta aniversare, Venus revine exact la poziția sa de naștere, iar perioada sensibilă pentru probleme socio-sexuale poate fi activată. Aceeași dublă întoarcere (Soare la Soare, Venus la Venus) are loc la împlinirea a șaisprezece ani, ceea ce poate marca declinul imprimării socio-sexuale; perioada cuprinsă între opt și șaisprezece ani este perioada în care se stabilesc modelele de împerechere.
La cea de-a optsprezecea aniversare, atât Soarele, cât și Luna revin la pozițiile de naștere în câteva ore, acesta fiind binecunoscutul ciclu Metonic și poate fi un semnal pentru finalizarea procesului de dezvoltare pentru oameni (în acest stadiu al evoluției). Până în acest moment, dezvoltarea cognitivă și identitatea personală și socială se vor stabili (în cele mai multe cazuri), iar individul este gata să navigheze în lume, deși acest lucru va varia de la cultură la cultură.
Semnalele planetare declanșează procese hormonale?
Ceea ce sugerez cu acest model ipotetic este că în aceste perioade de rezonanță planetară cu Soarele, centrate pe anumite zile de naștere (fotoperioada fiind informații care sunt recunoscute și utilizate de multe organisme), este posibil ca recepția coincidentă a unui semnal planetar. declanșează procese hormonale care inițiază perioade de schimbare, creștere și vulnerabilitate. Aceste semnale pot fi implicate și în dezvoltarea fizică, dar aici mă concentrez pe dezvoltarea personală și socială.
Odată deschisă o etapă de dezvoltare, sensibilitatea la anumite tipuri de amprente poate fi mult crescută și, printr-un fel de antrenament, acestea pot fi folosite pentru a construi structurile sau cadrele psihicului pe care se construiește personalitatea în evoluție. Acest model de astro-dezvoltare, dacă funcționează într-adevăr, este ca cele patru etape de dezvoltare propuse de psihologi, o generalizare sau un model ideal pe care nu toți indivizii îl vor urma. Dacă funcționează și există doar dovezi anecdotice pentru aceasta, ar putea fi un artefact din vremuri mai vechi, posibil înainte de civilizație, când populațiile erau mai mici și oamenii erau expuși mai direct la mediul cosmic.
Întoarcerile planetare care coincid cu întoarcerea solară de ziua de naștere variază în distanță (măsurată în grade de longitudine cerească) față de Soare cu o cantitate mică. Cât de precise se dovedesc a fi aceste corelații de fază pentru un anumit individ poate spune ceva despre dezvoltarea lor și poate explica variațiile între indivizi. De exemplu, dacă la a doua întoarcere solară, Luna este larg pătrat poziția sa de naștere, cu 15 grade, dar la a patra întoarcere solară formează o opoziție foarte strânsă cu poziția sa de naștere, să zicem în 2 grade, acest lucru ar putea sugera o mai lungă. perioadă de dezvoltare în ceea ce privește stabilirea atașamentelor și nevoilor de securitate, dar și un final mai rapid. O perioadă mai lungă de atașament poate fi un lucru bun sau nu, în funcție de circumstanțele vieții din acest timp.
Odată ce sinele și identitatea de bază sunt stabilite și modelate de amprente, poate până la cea de-a optsprezecea zi de naștere, când Soarele și Luna se întorc în același timp, pozițiile planetare în viitor trecând peste aceste poziții planetare specifice la naștere (numite tranzite) ar putea să nu mai părăsească. amprente. Dar, amprentele luate în timpul dezvoltării pot funcționa apoi ca șabloane organizate ale sistemului nervos. Când aceste șabloane sunt activate de planete în tranzit, o persoană se poate simți atrasă de situații care reproduc într-un fel evenimentele care au avut loc în perioadele de vulnerabilitate a amprentei.
Din această perspectivă, straturile de experiențe acumulate cronometrate de recurențe planetare devin cadrul de bază al eului psihic care este construit de maturitate. Evenimentele vieții adulte provoacă continuu puterea și valoarea acestor amprente fundamentale. Aceasta poate sta la baza cel puțin a unor interpretări și predicții făcute pentru indivizi de către astrologii practicanți.
Vulnerabilități fundamentale de amprentă
Unele dintre ideile de mai sus ar trebui extinse pe scurt aici. Amprentele sunt definite ca atunci când informațiile senzoriale culese dintr-un eveniment/stimul extern sunt încorporate sau interiorizate cumva în sistemul nervos al organismului în curs de dezvoltare ca memorie. Nu este bine înțeles cum sunt stabilite aceste rețele neuronale în aceste momente și exact unde se află amintirile din creier sau din corp.
În modelul DPI, vulnerabilitățile de amprentă specifice (perioade critice sau sensibile) sunt susceptibile să fie activate la întoarcerile solare (zile de naștere) care au loc simultan cu întoarcerile planetei. Aceste informații fotoperioade (lumină) și aspectul (fază) dintre Soare și o planetă pot activa părți ale creierului pentru a accepta amprente.
Într-un fel, aceasta ar putea fi acțiune la distanță prin intermediul unor medii încă necunoscute, similar ideilor lui Kepler despre rezonanță și modul în care un organism „aude” planetele. Sau ar putea fi ca sistemul senzorial al organismului să preia fluctuații în câmpul magnetic generat de câmpurile gravitaționale planetare sau să înregistreze activitate solară care este, de asemenea, modulată de gravitația planetelor.
Ceea ce se întâmplă într-un organism la nivel cuantic este un domeniu de studiu în sine, numit biologie cuantică, care include magnetorecepția în sistemul senzorial. Indiferent de un agent de cauzalitate cunoscut cu precizie, odată ce o etapă de dezvoltare este declanșată, evenimentele și circumstanțele reale care sunt experimentate în lumea externă în timpul unei perioade de vulnerabilitate a amprentei modelează cadrul unei rețele neuronale/de memorie nou înființate și servește ca structură. pentru identitate.
Declanșatoare Pământului (tranzite planetare)
Să presupunem că evenimentele care se corelează cu declanșatorii timpurii (de exemplu, tranzitele) către harta astrologică natală lasă amprente asupra circuitelor neurologice în curs de dezvoltare. Acest lucru poate explica modul în care funcționează un tranzit în viața ulterioară: Tranzitul activează amintirile imprimate care sunt apoi folosite pentru a selecta informații din prezent (inclusiv actori surogat care amintesc de alții semnificativi din trecut, precum și alte circumstanțe) și pentru a aduna acele informații într-un model. care poate fi înțeles și acționat asupra lor. În această recapitulare poate fi văzut un fel de mecanism: un răspuns la poziționarea planetară care activează amprenta amintirilor care apoi generează gânduri și eliberează hormoni specifici. Un astfel de proces ar fi o modalitate rapidă de a rezolva probleme și, dacă ar fi avut o valoare bună de supraviețuire în trecutul îndepărtat, ar fi fost păstrat. Activarea unui circuit de amprentă duce apoi la alegeri, făcute în mare parte inconștient, iar pentru un observator poate părea a fi destinul la lucru. Totul sună fatalist și s-ar putea să fi fost așa în trecutul îndepărtat, dar astăzi procesul poate fi mai puțin precis și poate permite mult spațiu de mișcare.
Odată ce sistemul de identitate de sine al unei persoane este pus în funcțiune (la întoarcerea Metonică în jurul vârstei de optsprezece ani), iar mediul personal și social este navigat cu succes, atunci sistemul (persoana) poate deveni conștient de sine și astfel începe lungul , muncă grea de creștere și cultivare a conștientizării personale și de exercitare a liberului arbitru adevărat. Cunoașterea de sine și creșterea conștiinței ar putea fi apoi văzute ca un fel de dezlegare a amprentelor trecute în subconștient care sunt mutate în mintea conștientă pentru a fi redigerate. Dar pentru a fi perfect clar, aceasta este doar o ipoteză speculativă cu doar dovezi anecdotice observaționale derivate dintr-un număr limitat de cazuri.
Are astrologia o bază biologică?
În rezumat, sugerez că cel puțin o parte a astrologiei poate avea o bază biologică, una împărtășită cu alte forme de viață. Viața a evoluat într-un mediu de semnale foto, maree și magnetice, iar viața le-a folosit ca structuri și grile pentru a rula procese biologice și, de asemenea, pentru a construi un sine. Sinele este un compus de comportamente care funcționează ca un sistem și, ca toate sistemele de auto-organizare care funcționează departe de echilibru, este sensibil la influențe foarte subtile.
Dezvoltarea identității individuale la oameni poate fi apoi un produs secundar al evenimentelor și interacțiunilor sociale din timpul copilăriei, care au fost interiorizate în perioadele de vulnerabilitate a amprentei într-un program sincronizat de informații de fotoperioadă și fază care au fost transmise prin semnale electromagnetice care au fost modulate de Soare. Luna și planetele. Rezultatele acestui lanț cauzal cu mai multe legături fac posibile o varietate de tipuri individuale modelate de mediul astronomic și social, iar în contextul evoluției prin selecție naturală, aceasta servește la o mai bună adaptare a speciei la mediul său în timp.
În timp ce toate acestea pot suna mecaniciste, cu siguranță nu este o variație a viziunii comportamentale, care este. Acesta este un model organicist ipotetic al internalizării periodicităților mediului temporal și al utilizării acestuia de către organism pentru a funcționa în lume în felul său unic.
Acest model probabil nu este limitat la oameni. Este posibil ca alte primate (și alte organisme) cu perioade de dezvoltare diferite să utilizeze corelațiile dintre ciclurile planetei și fotoperioada în moduri similare, iar pe măsură ce evoluția aduce schimbări pe perioade lungi de timp, aceste momente s-ar schimba sau ar fi utilizate diferit. Modelul DPI este o perspectivă asupra dezvoltării identității personale care descrie în termeni moderni posibile interconexiuni între macrocosmos și microcosmos. Știința este, desigur, în detalii, dar dacă se dovedește că există ceva în acest model, ar trebui să adauge la cunoștințele că viața interiorizează cerul.
©2023 Bruce Scofield - toate drepturile rezervate.
Adaptat cu permisiunea editorului,
InnerTraditions Intl www.innertraditions.com
Articolul Sursa:
Natura astrologiei: istorie, filozofie și știință a sistemelor de auto-organizare
de Bruce Scofield.
În timp ce astrologia este acum privită în mare parte ca ghicitoare subiectivă, Bruce Scofield susține că astrologia nu este doar o practică, ci și o știință, în special o formă de știință a sistemelor - un set de tehnici de cartografiere și analiza sistemelor auto-organizate.
Prezentând o privire amplă asupra modului în care mediul cosmic modelează natura, autorul arată cum practica și știința naturală a astrologiei își pot extinde aplicațiile în societatea modernă în domenii atât de variate precum medicina, istoria și sociologia.
Faceți clic aici pentru mai multe informații și / sau pentru a comanda această carte.
Despre autor
Bruce Scofield deține un doctorat în geoștiințe de la Universitatea din Massachusetts, un master în științe sociale de la Universitatea Montclair și o diplomă în istorie de la Universitatea Rutgers. În prezent, instructor la Kepler College și președinte al Alianței Profesioniste de Astrologi, este autorul a 14 cărți. Bruce (n. 7) a început să studieze astrologia în 21 și și-a câștigat existența ca consultant astrologic din 1948.
Îl puteți contacta prin intermediul site-ului său web: NaturalAstrology.com/
