Dacă copiilor le plac cutiile și alte articole reciclate, părinții chiar trebuie să investească în „jucării ecologice”? (Shutterstock)
Mulți au observat că, uneori, când i se oferă o jucărie cadou, copiii se joacă cu cutia în care a venit jucăria sau chiar cu ambalajul cadou.
În generațiile anterioare, materialele de joacă pentru copii erau adesea făcute în casă sau relativ simple. Jucăriile comerciale sau realizate manual au fost realizate din materiale durabile și de lungă durată.
Astăzi, jucării din plastic produse în masă cu scop limitat au intrat permanent în mediile de învățare ale copiilor. Aceste jucării sunt adesea concepute pentru a fi utilizate în moduri specifice, cu oportunități limitate de joacă imaginativă.
O tendință în comercializarea de jucăriile durabile coincide atât cu abordarea preocupărilor ecologice, cât și cu interesul educațional pentru materialele de joacă care permite copiilor să se joace in multe feluri.
Un tip de joc cunoscut de cercetători și educatori ca „joc de părți libere” implică copiii jucându-se și reutilizand materiale care poate fi folosit în mai multe moduri. Aceasta poate include jocul cu piese de zi cu zi, naturale sau manufacturate (cum ar fi carton, bețe, oale și tigăi, nisip sau margele care nu sunt inițial destinate jocului) sau cu jucării comerciale, cum ar fi blocuri sau pahare stivuitoare.
Limbajul piese libere a vorbi despre utilizarea articolelor nerestricționate în jocurile pentru copii a fost folosit pentru prima dată de arhitectul Simon Nicholson în anii 70, care a discutat despre „teoria pieselor libere” când scria despre terenul de joacă și designul educațional.
Cercetarea mea cu colegii examinează ce materiale – inclusiv articole cumpărate din magazin și produse naturale sau reciclate – sunt cele mai propice pentru anumite tipuri de joacă de calitate în mediile copiilor mici.
Prin joc, copiii fac conexiuni și își integrează experiențele. (Shutterstock)
Ce este jocul?
Jocul este adesea definit ca o activitate desfășurată de dragul său propriu și caracterizat în mare parte prin procesele sale, mai degrabă decât prin obiectivele finale. Deși definiția exactă a jocului este dezbătută, cercetătorii sunt de acord că este excepțional de complex.
Jocul a fost, de asemenea, descris ca un proces de integrare, oferind un ecosistem în care copiii pot face conexiuni între experiențele anterioare, își reprezintă ideile în moduri diferite, își imaginează posibilități, explorează și creează noi sensuri.
O astfel de complexitate poate fi observată în temele de joacă pentru copii, materialele, conținutul, interacțiunile sociale și înțelegerile pe care copiii le demonstrează în jocul lor.
Cu cât piesa este mai complexă, cu atât influențează mai mult dezvoltarea. Chiar și o doză mică de calitate jocul îmbunătățește performanța copiilor la sarcinile ulterioare de dezvoltare cognitivă.
Joc complex, abilități și beneficii
Abilitățile dobândite în joc - inclusiv depășirea impulsurilor, controlul comportamentului, explorarea și descoperirea, rezolvarea problemelor, interacțiunea socială și atenția la proces și rezultate - sunt fundamentale. structuri cognitive care conduc, de asemenea, învățarea.
Temele de joacă pentru copii urmează în general idei inerente materialelor și jucăriilor disponibile.
Cu toate acestea, după cum s-a menționat, materialele și jucăriile folosite pentru joacă pentru copii s-au schimbat semnificativ de-a lungul anilor, reflectând schimbările societale, progresele tehnologice și schimbările în înțelegerea dezvoltării copilului.
Comunitățile de învățare timpurie și de îngrijire a copiilor încorporează astăzi pe scară largă părți libere pentru potențialul lor perceput de a oferi oportunități de joacă de înaltă calitate. Astfel de oportunități le permit copiilor să le folosească imaginații și explorează împrejurimile lor și sprijină dezvoltarea cognitivă a copiilor.
Orientări educaționale pentru copilăria timpurie
În Canada, Alberta, Manitoba și Nova Scotia orientările educaționale pentru copilăria timpurie discută în mod explicit despre importanța jocului de părți libere. Curriculumul Nova Scotia, de exemplu, recunoaște că utilizarea pieselor libere încurajează „creativitate și învățare deschisă. "
Alte șase cadre provinciale nu folosesc cuvintele „părți libere”, dar subliniază în egală măsură importanța acestui tip de joc. În timp ce mulți părinți, educatori și factori de decizie recunosc beneficiile implicării copiilor în joc cu piese libere, dovezile de bază referitoare la jocul în interior al copiilor cu materiale libere sunt necunoscute.
Există doar o o mână de studii empirice asupra pieselor libere de interior joacă cu un accent limitat asupra beneficiilor sale de dezvoltare dincolo de dezvoltarea fizică și socială a copiilor. Cercetările s-au concentrat îndeaproape pe jocurile în aer liber ale copiilor cu piese libere și mai ales pe fizic și dezvoltare sociala.
Care este relația dintre jocul de interior al copiilor cu părți libere și abilitățile cognitive ale copiilor? (Shutterstock)
Cercetările actuale nu au examinat jocurile de interior ale copiilor cu părți libere și relația acesteia cu abilitățile cognitive ale copiilor. Ca rezultat, educatorii și factorii de decizie politică au puține dovezi empirice pe care să se bazeze decizii importante cu privire la materialele în care să investească și să le integreze în mediile de învățare ale copiilor.
Oportunități de joc echitabile
Copiii din medii dezavantajate socio-economic încep grădinița în mod disproporționat în fața colegilor lor mai înstăriți și privilegiați din cunoștințe și performanțe educaționale.
Familii cu venituri mici adesea nu-și permit jucării pentru copii. Ar putea obiectele de uz casnic (cum ar fi cutiile de plastic sau cutiile de ouă) să ofere oportunități echitabile de joacă pentru toți copiii, dacă programele pentru copilăria timpurie și profesioniștii ar sprijini părinții cu articole de upcycling în lucruri de joacă?
Colegii mei și cu mine efectuăm cercetări pentru a aborda lacunele în înțelegerea noastră a jocului de părți libere ale copiilor. Mai exact, examinăm tipurile de joacă și nivelurile de implicare în joacă ale copiilor cu vârste cuprinse între patru și cinci ani care participă la studiul nostru.
De asemenea, luăm în considerare efectele dezvoltării cognitive a copiilor, veniturilor și educației părinților asupra modului în care copiii mici se joacă cu obiectele cotidiene, atât atunci când se joacă singuri, cât și cu părinții.
Tocmai am terminat de colectat date în prima fază a studiilor noastre concentrate pe jocul solitar al copiilor. Copiilor li s-a oferit ocazia să se joace fie cu o cutie de piese libere îngrijite cu grijă, cum ar fi blocuri, bile de pâslă, fire, conuri de pin, fie o jucărie care avea doar o funcție limitată: instrumente de percuție.
Dezvoltarea cognitivă și a limbajului
Am colectat date folosind înregistrări video ale jocului copiilor în două sesiuni (una cu părți libere și cealaltă sesiune cu jucăria cu scop limitat ca control), chestionare pentru părinți și un instrument de măsurare cognitivă pentru evaluarea dezvoltării cognitive și a limbajului copiilor.
Acum analizăm relațiile cruciale dintre jocul copiilor cu diferite obiecte libere și dezvoltarea cognitivă a copiilor și luăm în considerare determinanții sociali cheie, cum ar fi sexul, statutul socioeconomic și educația maternă.
Astfel de cunoștințe vor sprijini educatorii și părinții să înțeleagă care materiale sunt cele mai propice pentru anumite tipuri de joc de calitate în mediile copiilor mici.
Despre autor
Ozlem Cankaya, Asistent universitar, Studii de curriculum pentru copii timpurii, Universitatea MacEwan
Acest articol este republicat de la Conversaţie sub licență Creative Commons. Citeste Articol original.
Cărți asemănătoare:
Iată 5 cărți non-ficțiune despre parenting care sunt în prezent cele mai bine vândute pe Amazon.com:Copilul din întregul creier: 12 strategii revoluționare pentru a alimenta mintea în curs de dezvoltare a copilului tău
de Daniel J. Siegel și Tina Payne Bryson
Această carte oferă părinților strategii practice pentru a-și ajuta copiii să dezvolte inteligența emoțională, autoreglementarea și reziliența folosind perspective din neuroștiință.
Click pentru mai multe informatii sau pentru a comanda
Disciplina fără dramă: modul întregului creier de a calma haosul și de a hrăni mintea în dezvoltare a copilului tău
de Daniel J. Siegel și Tina Payne Bryson
Autorii cărții The Whole-Brain Child oferă părinților îndrumări pentru a-și disciplina copiii într-un mod care promovează reglarea emoțională, rezolvarea problemelor și empatia.
Click pentru mai multe informatii sau pentru a comanda
Cum să vorbești, astfel încât copiii să asculte și să asculte, astfel încât copiii să vorbească
de Adele Faber și Elaine Mazlish
Această carte clasică oferă tehnici practice de comunicare pentru ca părinții să se conecteze cu copiii lor și să încurajeze cooperarea și respectul.
Click pentru mai multe informatii sau pentru a comanda
Copilul Montessori: un ghid pentru părinți pentru a crește o ființă umană curioasă și responsabilă
de Simone Davies
Acest ghid oferă părinților informații și strategii pentru a implementa principiile Montessori acasă și pentru a stimula curiozitatea naturală, independența și dragostea de a învăța a copilului lor.
Click pentru mai multe informatii sau pentru a comanda
Părinte pașnic, copii fericiți: Cum să nu mai țipi și să începi să te conectezi
de dr. Laura Markham
Această carte oferă părinților îndrumări practice pentru a-și schimba mentalitatea și stilul de comunicare pentru a stimula conexiunea, empatia și cooperarea cu copiii lor.
