Copiii par să învețe despre ideea ipocriziei la începutul școlii elementare, sugerează noi cercetări.
Cercetătorii au descoperit că copiii care aveau cel puțin 7 ani au început să prezică un comportament viitor pe baza declarației unei persoane despre morală.
Spre deosebire de colegii lor mai mici, acei copii cred că cineva care spune că a fura este rău ar fi mai puțin probabil să fure. Mai mult, ei cred că dacă acei indivizi ar fura, ar trebui să primească pedepse mai aspre.
„Descoperirile noastre sugerează că copiii de această vârstă se gândesc critic la oameni reprezentând fals ei înșiși într-un fel ”, spune primul autor Hannah Hok, doctorand la Universitatea din Chicago. „Se gândesc la reputație la o vârstă relativ fragedă.”
Cercetarea, care apare în jurnal Dezvoltarea copilului, s-a bazat pe o serie de experimente efectuate cu peste 400 de copii cu vârste cuprinse între 4 și 9 ani.
„Copiii înțeleg că atunci când cuvintele oamenilor - atunci când vorbesc despre principiile morale - sunt discordante cu comportamentul lor real, ar trebui pedepsiți mai aspru", spune autorul principal Alex Shaw, profesor asistent de psihologie și un expert de frunte în modul în care concepte precum reputația iar echitatea se dezvoltă în copilărie.
În primul experiment, cercetătorii au povestit participanților despre doi copii, unul care a condamnat furtul („Furtul este rău”) și unul care a făcut o declarație neutră din punct de vedere moral („Broccoli este grosolan”). Cercetătorii le-au cerut apoi să prezică cine este mai probabil să fure și care ar trebui să fie furtul pedepsit mai sever.
Cercetătorii au cerut participanților la alte experimente să compare pe cineva care a condamnat furtul cu cineva care a lăudat partajarea („Împărtășirea este într-adevăr, foarte bună.”), Precum și cu cineva care a negat furtul („Nu fur niciodată”).
În toate cazurile, participanții de 7-9 ani au fost mai predispuși decât copiii mai mici (cu vârste cuprinse între 4 și 6 ani) să folosească condamnarea ca predictor pentru acțiuni viitoare.
Un experiment final a prezentat participanților cu cineva care a lăudat furtul și cineva care l-a condamnat. Atât copiii mai mari, cât și cei mai mici au prezis că primii vor fi mai susceptibili de a fura - indicând faptul că copiii mici ar putea avea probleme deosebite în utilizarea condamnării ca semnal comportamental.
Intervievând copiii la un muzeu științific din Chicago, cercetătorii nu au colectat alte informații demografice decât vârsta și sexul și nu au găsit diferențe semnificative bazate pe gen în rezultatele lor.
Shaw speră să efectueze mai multe cercetări privind comportamentul copiilor mai mici și dacă aceștia pot prezice mai bine acțiuni care sunt neutre din punct de vedere moral, cum ar fi consumul de broccoli. El speră, de asemenea, să examineze modul în care judecățile copiilor se pot schimba în funcție de contextul social și cum tratează ipocrizia care nu aduce beneficii vorbitorului.
„S-ar putea să nu fie inconsecvență, în sine, că reacționează copiii”, spune Shaw. „Credem că implicarea în ipocrizie pentru a vă aduce beneficii pe voi înșivă provoacă reacția negativă”.
Coautori suplimentari sunt de la Universitatea Victoria din Wellington din Noua Zeelandă și Universitatea din Chicago.
Despre Autori
Alex Shaw este autorul principal al studiului și profesor asistent de psihologie. Hannah Hok, doctorandă la Universitatea din Chicago, este primul autor al studiului.
Cărți asemănătoare:
Iată 5 cărți non-ficțiune despre parenting care sunt în prezent cele mai bine vândute pe Amazon.com:Copilul din întregul creier: 12 strategii revoluționare pentru a alimenta mintea în curs de dezvoltare a copilului tău
de Daniel J. Siegel și Tina Payne Bryson
Această carte oferă părinților strategii practice pentru a-și ajuta copiii să dezvolte inteligența emoțională, autoreglementarea și reziliența folosind perspective din neuroștiință.
Click pentru mai multe informatii sau pentru a comanda
Disciplina fără dramă: modul întregului creier de a calma haosul și de a hrăni mintea în dezvoltare a copilului tău
de Daniel J. Siegel și Tina Payne Bryson
Autorii cărții The Whole-Brain Child oferă părinților îndrumări pentru a-și disciplina copiii într-un mod care promovează reglarea emoțională, rezolvarea problemelor și empatia.
Click pentru mai multe informatii sau pentru a comanda
Cum să vorbești, astfel încât copiii să asculte și să asculte, astfel încât copiii să vorbească
de Adele Faber și Elaine Mazlish
Această carte clasică oferă tehnici practice de comunicare pentru ca părinții să se conecteze cu copiii lor și să încurajeze cooperarea și respectul.
Click pentru mai multe informatii sau pentru a comanda
Copilul Montessori: un ghid pentru părinți pentru a crește o ființă umană curioasă și responsabilă
de Simone Davies
Acest ghid oferă părinților informații și strategii pentru a implementa principiile Montessori acasă și pentru a stimula curiozitatea naturală, independența și dragostea de a învăța a copilului lor.
Click pentru mai multe informatii sau pentru a comanda
Părinte pașnic, copii fericiți: Cum să nu mai țipi și să începi să te conectezi
de dr. Laura Markham
Această carte oferă părinților îndrumări practice pentru a-și schimba mentalitatea și stilul de comunicare pentru a stimula conexiunea, empatia și cooperarea cu copiii lor.
