Creativitatea implică generarea de ceva nou – un produs sau o soluție care nu exista anterior. Maestria_diz/iStock prin Getty Images

Dintre toate formele de intelect uman pe care ne-am putea aștepta să le emuleze inteligența artificială, puțini oameni ar plasa probabil creativitatea în fruntea listei lor. Creativitatea este minunat de misterioasă – și frustrant de trecător. Ne definește ca ființe umane – și aparent sfidează logica rece care se află în spatele cortinei de siliciu a mașinilor.

Cu toate acestea, utilizarea AI pentru eforturi creative este în creștere.

Noile instrumente AI precum DALL-E și Midjourney fac parte din ce în ce mai mult din producția creativă, iar unele au început pentru a câștiga premii pentru producția lor creativă. Impactul în creștere este atât social, cât și economic – ca doar un exemplu, potențialul AI de a genera conținut nou, creativ este un punct de acțiune definitoriu în spatele Scriitorii de la Hollywood fac grevă.

Și dacă studiul nostru recent asupra originalitatea izbitoare a AI este orice indiciu, apariția creativității bazate pe inteligență artificială – împreună cu exemple atât ale promisiunii, cât și ale pericolului acesteia – este probabil abia la început.

Un amestec de noutate și utilitate

Când oamenii sunt cei mai creativi, ei răspund unei nevoi, unui scop sau unei probleme generând ceva nou – un produs sau o soluție care nu exista anterior.

În acest sens, creativitatea este un act de combinare a resurselor existente – idei, materiale, cunoștințe – într-un mod inedit, util sau îmbucurător. Destul de des, rezultatul gândirii creative este, de asemenea, surprinzător, conducând la ceva pe care creatorul nu l-a prevăzut – și poate nu putea – să prevadă.

Ar putea implica o invenție, un punct neașteptat la o glumă sau o teorie revoluționară în fizică. Poate fi un aranjament unic de note, tempo, sunete și versuri care are ca rezultat o nouă melodie.

Așa că, în calitate de cercetător al gândirii creative, am observat imediat ceva interesant la conținutul generat de cele mai recente versiuni de AI, inclusiv GPT-4.

Când am primit sarcini care necesită gândire creativă, noutatea și utilitatea rezultatelor lui GPT-4 mi-au amintit de tipurile creative de idei prezentate de studenți și colegi cu care lucrasem ca profesor și antreprenor.

Ideile au fost diferite și surprinzătoare, dar relevante și utile. Și, atunci când este necesar, destul de imaginativ.

Luați în considerare următorul prompt oferit GPT-4: „Să presupunem că toți copiii au devenit giganți pentru o zi din săptămână. Ce s-ar întâmpla?" Ideile generate de GPT-4 au atins cultură, economie, psihologie, politică, comunicare interpersonală, transport, recreere și multe altele – multe surprinzătoare și unice în ceea ce privește conexiunile noi generate.

Această combinație de noutate și utilitate este dificil de realizat, așa cum pot atesta majoritatea oamenilor de știință, artiștilor, scriitorilor, muzicienilor, poeților, bucătarii, fondatorilor, inginerilor și academicilor.

Cu toate acestea, AI părea să o facă – și să o facă bine.

Punând AI la încercare

Cu cercetători în creativitate și antreprenoriat Christian Byrge și Christian Gilde, am decis să pun la încercare abilitățile creative ale inteligenței artificiale, punându-l să susțină Testele Torrance de gândire creativă, sau TTCT.

TTCT îi solicită testatorului să se angajeze tipurile de creativitate necesare pentru sarcinile din viața reală: a pune întrebări, cum să fii mai plin de resurse sau mai eficient, ghicirea cauzei și efectului sau îmbunătățirea unui produs. S-ar putea cere unui testator să sugereze modalități de îmbunătățire a unei jucării pentru copii sau să-și imagineze consecințele unei situații ipotetice, așa cum demonstrează exemplul de mai sus.

Testele nu sunt concepute pentru a măsura creativitatea istorică, care este ceea ce unii cercetători folosesc pentru a descrie strălucirea transformatoare a unor figuri precum Mozart și Einstein. Mai degrabă, evaluează abilitățile creative generale ale indivizilor, adesea denumite creativitate psihologică sau personală.

Pe lângă rularea TTCT prin GPT-4 de opt ori, am administrat testul și la 24 dintre studenții noștri de licență.

Toate rezultatele au fost evaluate de evaluatori instruiți la Scholastic Testing Service, o companie privată de testare care oferă punctaj pentru TTCT. Nu știau dinainte că unele dintre testele pe care le aveau să le obțină au fost finalizate de AI.

Deoarece Scholastic Testing Service este o companie privată, nu își împărtășește solicitările cu publicul. Acest lucru a asigurat că GPT-4 nu ar fi putut să caute pe internet solicitările anterioare și răspunsurile acestora. În plus, compania are o bază de date cu mii de teste finalizate de studenți și adulți, oferind un grup mare de control suplimentar cu care să compare scorurile AI.

Rezultatele noastre?

GPT-4 a obținut un scor în top 1% dintre cei care au luat la testare pentru originalitatea ideilor sale. Din cercetările noastre, credem că acesta marchează unul dintre primele exemple de întâlnire sau depășire a IA a capacității umane de gândire originală.

Pe scurt, credem că modelele AI precum GPT-4 sunt capabile să producă idei pe care oamenii le consideră neașteptate, noi și unice. Alți cercetători ajung la concluzii similare în cercetarea lor despre AI și creativitate.

Da, creativitatea poate fi evaluată

Abilitatea creativă emergentă a AI este surprinzătoare din mai multe motive.

În primul rând, mulți din afara comunității de cercetare continuă să creadă că creativitatea nu poate fi definit, darămite a marcat. Cu toate acestea, produsele de noutate și ingeniozitate umană au fost prețuite – și cumpărate și vândute – de mii de ani. Iar munca creativă a fost definită și punctată în domenii precum psihologia cel puțin din anii 1950.

Persoana, produsul, procesul, modelul de presă al creativității, pe care cercetătorul Mel Rhodes l-a introdus în 1961, a fost o încercare de a clasifica nenumăratele moduri în care creativitatea a fost înțeleasă și evaluată până în acel moment. De atunci, înțelegerea creativității a crescut.

Alții sunt surprinși că termenul „creativitate” ar putea fi aplicat unor entități non-umane precum computerele. În acest punct, avem tendința de a fi de acord cu cercetătoarea cognitivă Margaret Boden, care a susținut că întrebarea dacă termenul de creativitate ar trebui aplicat AI este o problemă. chestiune mai degrabă filozofică decât științifică.

Fondatorii AI și-au prevăzut abilitățile creative

Este demn de remarcat faptul că am studiat doar rezultatele AI în cercetarea noastră. Nu am studiat procesul său creativ, care este probabil foarte diferit de procesele gândirii umane sau de mediul în care au fost generate ideile. Și dacă am fi definit creativitatea ca necesitând o persoană umană, atunci ar fi trebuit să concluzionam, prin definiție, că AI nu poate fi creativ.

Dar, indiferent de dezbaterea asupra definițiilor creativității și a procesului creativ, produsele generate de cele mai recente versiuni ale AI sunt noi și utile. Credem că acest lucru satisface definiția creativității care este acum dominantă în domeniile psihologiei și științei.

În plus, abilitățile creative ale iterațiilor actuale ale AI nu sunt complet neașteptate.

În propunerea lor acum faimoasă pentru 1956 Dartmouth Summer Research Project on Artificial Intelligence, fondatorii AI și-au evidențiat dorința de a simula „fiecare aspect al învățării sau orice altă caracteristică a inteligenței” – inclusiv creativitatea.

În aceeași propunere, informaticianul Nathaniel Rochester și-a dezvăluit motivația: „Cum pot face o mașină care va prezenta originalitate în soluționarea problemelor?”

Aparent, fondatorii AI credeau că creativitatea, inclusiv originalitatea ideilor, se numără printre formele specifice ale inteligenței umane pe care mașinile le puteau emula.

Pentru mine, scorurile surprinzătoare ale creativității GPT-4 și ale altor modele AI evidențiază o preocupare mai presantă: în școlile din SUA, foarte puține programe și programe oficiale au fost implementate până în prezent care vizează în mod specific creativitatea umană și să-i cultive dezvoltarea.

În acest sens, abilitățile creative realizate acum de AI pot oferi un „Momentul Sputnik” pentru educatori și pentru alții interesați de dezvoltarea abilităților creative umane, inclusiv pentru cei care văd creativitatea ca o condiție esențială a creșterii individuale, sociale și economice.

Despre autor

Erik Guzik, profesor clinic asistent de management, Universitatea din Montana

Acest articol este republicat de la Conversaţie sub licență Creative Commons. Citeste Articol original.