În urma marilor recesiuni, absolvenții de facultate recenți se confruntă cu dificultăți. Pe măsură ce ajutorul de stat pentru educație a scăzut, împrumuturile studențești au crescut, ducând la niveluri paralizante ale datoriei - media din ultimii ani a fost aproximativ 23,300 USD, deși cifra respectivă ar fi putut urca la mai mult de 29,000 USD. Opțiunile limitate după absolvire pe o piață de muncă strânsă fac doar această situație mai dificilă.

O criză capitalistă în lucru?

A Sondajul Johns Hopkins din 2012 din 450 de absolvenți recenți au constatat că doar 50% erau angajați cu normă întreagă, în timp ce 26% lucrau cu jumătate de normă, 6% erau șomeri și 6% erau subocupați. 60% dintre cei care lucrau au primit un salariu pe oră, în medie doar 10.23 dolari pe oră. Deși rata șomajului pentru cei cu diplomă de licență sau mai mare a scăzut în 2013, mulți absolvenți de facultate recenți încă se luptă să-și găsească locurile de muncă dorite.

Un studiu din 2014 realizat de Federal Reserve Bank din New York, „Găsește recenți absolvenți de locuri de muncă superioare?” pune luptele recentilor absolvenți de facultate în context istoric. Autorii Jaison R. Abel, Richard Deitz și Yaqin Su - toți economiști cu funcția de analiză regională a Grupului de cercetare și statistică al Băncii Rezervei Federale din New York - folosesc date de la Biroul de recensământ al SUA, Biroul Statisticilor Muncii din SUA și Rețeaua de informații ocupaționale a Departamentului Muncii din SUA pentru a compara situația ocupării forței de muncă a noilor absolvenți de facultate cu cei de peste două decenii.

Constatările cheie includ:

• Ratele șomajului pentru absolvenții de facultate recenți - definiți ca cei cu o diplomă de licență și cu vârsta cuprinsă între 22 și 27 de ani - au fost „destul de ridicate” de la debutul Marii recesiuni, atingând un nivel maxim de aproximativ 7% în 2010. (Notă: Această cifră reflectă absolvenții care lucrează în Orice loc de muncă - indiferent cât de puțin plătit.)
• În ultimele două decenii, noii absolvenți de facultate au găsit mai greu locuri de muncă decât absolvenții de facultate în general: Din 1990 până în primul trimestru al anului 2013, rata medie a șomajului a fost de 4.3% pentru absolvenții recenți, dar doar 2.9% pentru toți absolvenții de facultate .

• Ratele șomajului au variat în funcție de majoritate, variind de la 3% la 8%. Principalele cu cele mai mici rate ale șomajului au fost sănătatea (3%) și educația (aproximativ 4%); cele mai mari au fost pentru arhitectură și construcții (8%) și arte liberale și științe sociale (7% până la 8%). (A Raportul 2013 de la Georgetown Public Policy Institute aprofundează această problemă.)
• Rata de subocupare a absolvenților de facultate recenți - definită ca munca lor într-un loc de muncă care de obicei nu necesită o diplomă de licență - a crescut de la 34% în 2001 la aproximativ 44% în 2012.
• Pentru absolvenții de facultate recenți care sunt subocupați, calitatea locurilor de muncă a scăzut din anul 2000. În anii 1990, aproximativ 50% dintre absolvenții de facultate recenți subocupați se aflau în „locuri de muncă bune în afara colegiului”, dar aceasta a scăzut la 36% până în 2009. (Autorii definesc locuri de muncă bune în afara colegiului ca ocupații precum electrician, igienist dentar sau mecanic care nu necesită o diplomă de licență, dar tind să fie orientate spre carieră și bine compensate.)
• Noii absolvenți de facultate cu locuri de muncă cu salarii mici au crescut de la aproximativ 15% în 1990 la peste 20% în 2009. În plus, ponderea celor care lucrează cu jumătate de normă a crescut de la aproximativ 15% în 2000 la 23% până în 2011, cu creșteri puternice după ultimele două recesiuni.

„Analiza noastră demonstrează că noii absolvenți de facultate iau de obicei ceva timp pentru a trece pe piața muncii și pentru a găsi locuri de muncă care să le utilizeze educația”, afirmă cercetătorii. „De fapt, atât în ​​perioadele economice bune, cât și în cele rele, ratele relativ ridicate ale șomajului și ale subocupării nu sunt neobișnuite în rândul absolvenților de facultate care tocmai își încep cariera și se poate aștepta ca aceste rate să scadă considerabil până când absolvenții vor ajunge la sfârșitul anilor '20.” Aceștia observă că constatările lor nu ar trebui să fie considerate un factor de descurajare împotriva urmăririi învățământului superior.

Cercetări conexe: Un studiu din 2013 realizat de Pew Center on the States, „Câtă protecție oferă o facultate?” examinează dacă obținerea unei diplome poate oferi lucrătorilor mai multă protecție împotriva concedierii, precum și oportunități mai mari de a merge mai departe. Printre alte constatări, a stabilit că, în timp ce recesiunea a afectat negativ majoritatea tinerilor între 21 și 24 de ani, scăderea ocupării forței de muncă și a salariilor a fost mult mai severă pentru cei cu o educație mai redusă: înainte de recesiune, 55% dintre tinerii adulți cu o au fost angajați, comparativ cu 64% cu o diplomă asociată și 69% cu o diplomă de licență. După recesiune, ocuparea forței de muncă a scăzut la 39% pentru cei cu grade HS (în scădere cu 16%), la 53% pentru gradele asociate (în scădere cu 11%) și la 62% pentru diplomele de licență (în scădere doar cu 7%).

Acest articol a apărut inițial pe Resurse jurnaliste

Despre autor

Alexandra Raphel este candidată la master în politici publice la Școala Harvard Kennedy, unde studiază dezvoltarea politică și economică internațională, cu un interes regional în Asia de Sud. Înainte de a se muta la Boston, a lucrat pentru o organizație a Departamentului Apărării care promovează investițiile străine directe și dezvoltarea afacerilor în Afganistan.

Carte recomandată

Gradele de inegalitate: modul în care politica învățământului superior a sabotat visul american
de Suzanne Mettler.

Sistemul american de învățământ superior nu reușește studenților săi. În spațiul unei generații, am trecut de la a fi cea mai bine educată societate din lume la una depășită de alte unsprezece națiuni cu rate de absolvire a colegiului. Învățământul superior evoluează într-un sistem de castă cu niveluri separate și inegale, care acceptă studenți din medii socio-economice diferite și îi lasă mai inegali decât atunci când s-au înscris pentru prima dată.

Click aici pentru mai multe informații și / sau pentru a comanda această carte pe Amazon.