Credit foto: Design Demon / Diablo  (CC BY 2.0)

Majoritatea cercetărilor privind agresiunea adolescenților tind să se concentreze doar asupra victimei. Aceasta înseamnă că știm puțin despre modul în care este afectat agresorul. A nou studiu australian arată că adolescenții care au fost atât victime, cât și agresori prezintă cel mai mare risc de probleme de sănătate mintală, inclusiv auto-vătămare și gânduri de sinucidere.

Când vine vorba de agresiune, există o concepție greșită obișnuită conform căreia adolescenții se încadrează în mod categoric într-o categorie de agresori, victime sau neimplicate. Dar nu este cazul.

De fapt, trei sferturi dintre adolescenți care au raportat că i-au agresat pe alții au fost, de asemenea, victime ale agresiunii.

Studiul a cerut 3,500 de adolescenți australieni cu vârste cuprinse între 14 și 15 ani - care au participat la Studiul longitudinal al copiilor australieni (LSAC) - dacă au avut vreunul dintre cele 13 tipuri diferite de comportament de agresiune în ultima lună.

Aceasta a inclus lovirea sau lovirea cu piciorul în mod intenționat, denumirea de nume sau forțarea să facă ceva ce nu doreau să facă.

Participanții au fost întrebați dacă au agresat pe cineva în ultima lună folosind aceleași comportamente de agresiune.

LSAC a inclus, de asemenea, întrebări cu privire la faptul dacă adolescenții s-au autolesionat, au avut gânduri suicidare și dacă au făcut un plan pentru a încerca să se sinucidă.

O treime dintre adolescenți au raportat că fie au fost agresați, fie au fost victima agresiunii, fie ambii (victima agresorului).

În ansamblu, toate cele trei grupuri au fost mai predispuse să raporteze auto-vătămare, gânduri suicidare și un plan de sinucidere decât cei care nu au fost implicați în agresiune.

Numai dintre bătăuși, unul din zece se auto-vătămase și unul din opt se gândise la sinucidere în ultimul an.

Adolescenții care au fost atât agresori, cât și victime ale agresiunii au avut cele mai ridicate niveluri de auto-vătămare (20%) și gânduri suicidare (20%).

Implicarea în agresiune a fost asociată cu de două ori riscul de auto-vătămare și de patru ori cu riscul de gânduri suicidare. Acesta a fost cazul chiar și după luarea în considerare a altor factori care ar putea explica concluziile, cum ar fi sexul, părintele monopol versus gospodăria cuplului, etnia și statutul socio-economic.

Fetele sunt mai susceptibile de a fi afectate

Gândurile sinucidere și auto-vătămarea au fost cele mai mari în rândul fetelor implicate în agresiune.

Mai mult de una din trei fete care au fost atât agresori, cât și victime auto-vătămate (35%) și una din patru au avut gânduri de sinucidere (26%).

Nivelurile în rândul băieților victime ale agresorilor au fost de 11% și respectiv 16%.

Cu toate acestea, chiar și în rândul adolescenților care nu sunt implicați în agresiune, auto-vătămarea sau gândurile suicidare au fost mai frecvente în rândul fetelor decât al băieților.

Au existat, de asemenea, diferențe de gen în rolurile în intimidare. Dintre cei care au fost doar victime 58% au fost fete, în timp ce 69% dintre cei care au fost doar un agresor au fost bărbați.

Cu toate acestea, aceasta nu este povestea completă. Băieții au reprezentat o proporție mai mare dintre cei care au avut un rol dublu atât ca victimă, cât și ca agresor (61%).

Cine bătăuși?

Deși nu știm de ce adolescenții hărțuiesc, alte cercetări sugerează că copiii care hărțuiesc sunt mai predispuși să prezinte „comportamente de exteriorizare”. Acestea sunt definite ca:

comportament sfidător, agresiv, perturbator și neconform.

De asemenea, au fost mai susceptibile de a avea:

• gânduri, credințe și atitudini negative despre ei înșiși și despre ceilalți
• a fost influențat negativ de colegi
• a trăit în familii în care au existat probleme precum conflictul părintesc.

Ce se poate face?

Cercetările noastre evidențiază faptul că intervențiile de intimidare trebuie să recunoască natura adesea complexă a intimidării și, în special, rolurile multiple pe care le pot adopta indivizii.

Direcționarea victimelor agresiunii poate pierde doar oportunitățile de a avea un impact mai larg asupra agresiunii.

Reducerea agresiunii necesită o abordare multifacetică, concentrându-se asupra indivizilor implicați, părinți, profesor și climatului școlar.

Pe baza rezultatelor studiilor multiple, se estimează că intervențiile școlare pot reduce comportamentul de agresiune cu aproximativ 20%.

Extrapolând rezultatele noastre, acest lucru ar duce la o reducere de 11% a proporției de studenți care se auto-vătămă sau au gânduri suicidare.

Unele studii au arătat că intervenții la nivelul întregii școli care vizează regulile și sancțiunile la nivelul întregii școli, formarea profesorilor, programa la clasă, formarea în rezolvarea conflictelor și consilierea individuală dau rezultate mai bune decât cele care vizează doar o componentă.

Una dintre celelalte probleme este că, deși intervențiile școlare pot reduce comportamentul de agresiune pe termen scurt, dovezile schimbării comportamentului pe termen lung sunt limitate.

Despre autori

Anne Kavanagh, profesor și șef, Unitatea de sănătate a femeilor și a sexului, Centrul pentru echitate în sănătate, Universitatea din Melbourne; Naomi Priest, colegă, Centrul ANU pentru Cercetări și Metode Sociale, Universitatea Națională Australianăși Tania King, cercetător, Universitatea din Melbourne. Această piesă a fost coautoră de dr. Rebecca Ford, stagiară la Royal Melbourne Hospital.

Acest articol a fost publicat inițial Conversaţie. Citeste Articol original.

Cărți asemănătoare:

at InnerSelf Market și Amazon