Înainte de vârsta de 10 ani, copiii cu autism se luptă cu abilitatea de a bloca distragerile vizuale și de a se concentra asupra unei sarcini specifice, descoperă cercetările și ar beneficia de intervenție pentru a aborda acest lucru.
Cercetătorii au văzut în studiile anterioare că copiii mai mici cu autism aveau mai multe dificultăți de distragere a atenției vizuale în comparație cu colegii lor de aceeași vârstă fără autism. Nu au văzut afectarea la adolescenții mai în vârstă și adulții cu autism.
În studiul actual, cercetătorii au redus intervalul de vârstă și au confirmat descoperirile anterioare.
„Iată o dificultate cognitivă care este mai evidentă la o vârstă decât la alta”, spune Shawn Christ, profesor asociat de științe psihologice la Universitatea din Missouri College of Arts and Science.
„Acum putem spune că există o perioadă de timp în care acești copii pot beneficia de o intervenție care se concentrează pe acomodarea sau ajutarea lor să depășească această dificultate. Acest lucru ar putea avea un impact semnificativ asupra succesului lor academic și social. Este posibil să nu aibă nevoie de aceeași intervenție mai târziu în viață. ”
„... dificultatea nu este legată de lectură sau matematică, este o dificultate cu atenția și controlul inhibitor și există modalități de a depăși acest lucru.”
Pentru studiu, care apare în Oficial al tulburărilor de autism și de dezvoltare, cercetătorii au prezentat 80 de adolescenți, cu vârste cuprinse între 11 și 20 de ani, cu o sarcină de filtrare vizuală. Participanții au trebuit să răspundă cât mai repede posibil la o țintă vizuală, ignorând în același timp distragerile vizuale apropiate de locația țintei. Dintre cei 80 de participanți la studiu, 36 aveau autism.
„În studiile noastre, am observat diferențe în ceea ce privește capacitatea de filtrare între copiii cu și fără autism la vârste mai mici, cum ar fi 8-10 ani”, spune Hristos. „Acesta este momentul în care copiii încep cu subiecte mai avansate în școală și poate fi un moment foarte dificil pentru un copil cu dificultăți de filtrare.
„Ar putea fi perturbarea capacității lor de a înțelege citirea și afectarea altor tipuri de abilități, cum ar fi matematica. Dar dificultatea nu este legată de matematică, ci este o dificultate cu atenția și controlul inhibitor și există modalități de a depăși acest lucru. ”
Cercetătorii sugerează intervenții simple pentru a ajuta copiii să depășească această dificultate, cum ar fi utilizarea unei ferestre de lectură pe o pagină care blochează distragerea vizuală a celorlalte cuvinte, punerea la dispoziție a unei camere liniștite la școală pentru îndeplinirea sarcinilor sau minimizarea distragerilor vizuale acasă.
Universitatea din Missouri Research Board, Autism Speaks și Universitatea din Missouri Thompson Center Scholar Program au finanțat lucrarea. Conținutul este exclusiv responsabilitatea autorilor și nu reprezintă neapărat opiniile oficiale ale agențiilor de finanțare.
Sursa: Universitatea din Missouri
Cărți conexe
at InnerSelf Market și Amazon
