Următorul text, „Copilul de ieri” de Janie Bowman, a fost publicat inițial în Piesa lipsă (Iarna 1993), buletinul informativ al Asociației cu dizabilități de învățare din statul Washington.

Copilul de ieri s-a născut în anii 1800. În tinerețe, el era considerat fragil din punct de vedere medical. Fiecare boală respiratorie cunoscută omenirii în acea epocă părea să-l apuce. Chiar dacă copilul de ieri și-a petrecut mulți din primii ani bolnavi, acest lucru nu i-a oprit curiozitatea insaciabilă și escapadele băiețești. Copilul de astăzi ar fi descris ca „doar a fi băiat”.

ADAUGĂ: Curios? Sau fără bun simț?

Copilul de ieri s-a trezit adesea în situații riscante de viață și moarte. Odată, în jurul vârstei de cinci ani, acest băiat aproape că s-a înecat într-un canal; și mai târziu aproape că se înăbuși în timp ce se scufunda în adâncurile unui elevator de cereale. Copilul de astăzi ar fi descris ca „neavând bun simț”.

Copilul de ieri a fost găsit adormit în hambar într-un cuib pe care și-l construise, întins deasupra ouălor de găină și de gâscă pe care încerca să le clocească. Copilul de astăzi ar fi numit „ciudat, excentric”. "Coborâți acele ouă, le veți sparge!"

ADHD: Întrebări pentru a învăța

Copilul de ieri și-a condus părinții la epuizare prin întrebarea persistentă a lumii din jurul său, hotărât să cunoască „de ce”, „ce for” și „ce se întâmplă” din lumea sa. Copilul de astăzi caută pe cineva căruia să îi pună întrebările.

Copilul de ieri, fără gândire prealabilă, ci doar din curiozitatea intensă a unei minți curioase, a dat foc hambarului tatălui său. Pentru aceasta a fost bătut public de tatăl său, care a încercat să-i insufle consecințele grave ale acțiunilor sale. Copilul de astăzi ar fi numit „delincvent juvenil”.

După doar trei luni de educație formală, copilul de ieri a ieșit din școală într-un acces de furie. Alergând acasă, auzea gândurile profesoarei răsunând în cap: „prost ... încăpățânat ... dificil”. Astfel, la vârsta de opt ani, copilul de ieri a refuzat să se întoarcă la școală. A doua zi, mama de ieri i-a dat profesorului o bucată din minte și l-a retras pe băiat de la școală. Din acea zi, a devenit profesoara de ieri. Copilul de astăzi ar fi numit „un copil cu probleme, un băiat rău, opozițional”. Iar mamei de astăzi i s-ar spune că este „extrem de excitabilă și că își micșorează copilul”. Ea ar fi încurajată de toți experții să-și forțeze copilul să se întoarcă la școală pentru că „El o va depăși. Trebuie să învețe să se adapteze”.

Copilul de ieri a mers să înoate cu un prieten într-un pârâu din apropiere. Când prietenul nu a ieșit la suprafață, copilul de ieri a așteptat ceea ce părea pentru totdeauna. Când întunericul a căzut, el - în propria sa logică unică de cinci ani - a ajuns la concluzia că este timpul să plece acasă. În timp ce orașul încerca să împartă dispariția și înecul prietenului său, copilul de ieri a încercat să explice cum a așteptat ceea ce părea pentru totdeauna ... Copilul de astăzi va fi tratat pentru „tulburare de conduită” și, fără îndoială, se va găsi la un pas din sistemul de justiție juvenilă.

Înțelegerea consecințelor sau descoperirea lor

Copilul de ieri pur și simplu nu putea înțelege consecințele; atât de mult pare adevărat. Într-o zi a atașat fire la cozile a două pisici și le-a frecat energic blana. Acest experiment în domeniul electricității statice s-a rătăcit când a fost brutal ghearat. Într-un alt caz, un prieten nebănuitor din copilărie a suferit un stomac deranjat după ce copilul de ieri i-a dat un fel de pulbere doar pentru a vedea dacă gazul rezultat pe care l-a produs îl va zbura. Copilul de astăzi ar urma o terapie de lungă durată pentru tulburarea de deficit de atenție și hiperactivitate, tulburarea de dezvoltare pervazivă sau alte tulburări de comportament.

Mama de ieri s-a plâns constant de starea care pune viața în pericol a dormitorului său. Temându-se de siguranța familiei sale și a oricăror alții care s-au aventurat în casa familiei, mama de ieri și-a mutat experimentele în pivniță. Copilul de ieri l-a numit laboratorul său și s-a cufundat în știință, cu excepția a ceea ce făceau alți copii „normali” la vârsta lui. Copilul de astăzi s-ar numi „Schizoid”, iar familia de astăzi va fi etichetată „disfuncțională”. Copilul de astăzi va petrece timpul într-un program școlar alternativ comandat de instanță, se va întâlni cu un psihiatru de două ori pe săptămână pentru terapie și va participa la o clasă pentru a învăța abilități sociale.

Aprecierea și acceptarea abilităților ADHD

La vârsta de doisprezece ani, copilul de ieri a insistat să meargă la muncă și a început să câștige cu succes propriul salariu. Copilul de astăzi, la acea vârstă, se va confrunta cu o ușă închisă către lumea mentoratului la locul de muncă. Copilul de astăzi ar trebui să caute dincolo de casă și să lucreze pentru alte căi pentru ca abilitățile sale să fie acceptate și apreciate.

Pe măsură ce citiți despre copilul de ieri, probabil vă întrebați cum ar fi putut supraviețui și cum ar fi putut contribui la societate într-un mod pozitiv. În mod clar, copilul de ieri avea pe cineva care i-a acceptat unicitatea, și-a schimbat mediul pentru a-i satisface nevoile, nu a fost intimidat de darurile sale și a încercat sincer să vadă lumea prin ochii lui.

Numele copilului de ieri este Thomas Alva Edison.

Care este numele copilului tău?

Retipărit cu permisiunea editorului, Park Street Press.
© 2003.  www.InnerTraditions.com

Acest articol a fost extras cu permisiunea din CUVÂNTUL cărții:

Gena Edison: ADHD și darul copilului vânător
de Thom Hartmann.

Thom Hartmann, citând exemple de inovatori semnificativi ai erei noastre moderne, susține că creierul copiilor care posedă gena Edison sunt conectați pentru a le oferi un succes strălucit ca inovatori, inventatori, exploratori și antreprenori, dar că aceleași calități le provoacă adesea probleme în contextul școlilor noastre publice. El oferă strategii concrete pentru a-i ajuta pe copiii genei Edison să-și atingă potențialul maxim și arată că, mai degrabă decât să fie „probleme”, ei sunt un dar important și vital pentru societatea și lumea noastră.

Info / Comandă această carte

Mai multe cărți de Thom Hartmann

Despre autor

Thom Hartmann este autorul cel mai bine vândut premiat a peste o duzină de cărți, inclusiv Tulburarea deficitului de atenție: o percepție diferită, ultimele ore ale luminii solare antice,și Protecție inegală. Este fost psihoterapeut și unul dintre fondatorii The Hunter School, o școală rezidențială și de zi pentru copii cu ADHD. Vizitați site-ul său la: www.thomhartmann.com