Antrenorul echipei Green Bay Packers, Vince Lombardi, este scos de pe teren după ce echipa sa i-a învins pe Oakland Raiders în Super Bowl II în 1968. AP Photo
În data de 21 decembrie se împlinesc 50 de ani de la ultimul joc de fotbal pe care l-a antrenat vreodată Vince Lombardi. Amintit în primul rând ca timonierul Green Bay Packers în anii 1960 și omonim al trofeului Super Bowl, Lombardi a fost clasat ca unul dintre primii 10 cei mai mari antrenori în istoria sportului american.
La fel ca mulți mari, Lombardi a considerat antrenorul o formă de predare. Ca un educator care a vorbit cu Lombardi în numeroase ocazii, consider că abordarea sa oferă informații esențiale pentru profesorii de astăzi, studenții și oricui îi pasă de excelența educațională.
Educație și carieră timpurie
De când a murit în urmă cu aproape 50 de ani, Lombardi ar putea fi necunoscut pentru mulți. Născut în Brooklyn, părinților imigranți italieni devotați catolici, inițial intenționa să devină preot, dar în schimb a participat la Universitatea Fordham cu o bursă de fotbal. Deși doar 5 '8 "și 180 de lire sterline, Lombardi ia luat locul ca unul dintre„ șapte blocuri de granit ”din linia ofensivă a echipei.
După ce a absolvit magna cum laude în 1937, Lombardi a antrenat fotbalul la liceu și a predat latină și științe. Ulterior, a trecut la poziții de asistent de antrenor la Fordham, West Point și New York Giants.
În 1959, a devenit antrenor principal al Packers, o echipă în luptă, care câștigase un singur joc în sezonul precedent. Cu Lombardi la conducere, averile echipei s-au schimbat imediat, pe măsură ce au postat un 7-5 înregistrare iar Lombardi a câștigat Antrenor al anului onoruri. Echipele sale au câștigat cinci campionate din NFL, inclusiv primele două Super Bowl-uri.
Washington Redskins l-a recrutat apoi pe Lombardi ca antrenor principal, dar ultimul joc al sezonului 1969 s-a dovedit a fi ultimul său. A fost diagnosticat cu cancer de colon și decedat în 1970. Deși a plecat de mult, trei dintre principiile sale educaționale de bază continuă să rezoneze.
1. Puneți fundamentele pe primul loc
Lombardi a pus Fundamentals primul. În fiecare an, în cantonament, el începea la început, ridicând o minge și spunând echipei: „Domnilor, acesta este un fotbal”. Lombardi știa că voința de a câștiga nu era suficientă. Pentru a performa la maxim, jucătorii săi aveau nevoie să știe că s-au pregătit cât mai bine pentru a câștiga.
Concentrarea pe elementele fundamentale a însemnat repetarea. Deși unii dintre jucătorii săi au fost cei mai buni din joc, el a analizat tehnicile de bază de blocare și abordare și a insistat asupra condiționării și exercițiilor intense.
Și același lucru s-a aplicat și personajelor jucătorilor săi. Lombardi s-a bazat pe repetare pentru a insufla fiecărui jucător astfel virtuțile ca „muncă grea, sacrificiu, perseverență, impuls competitiv, altruism și respect pentru autoritate”. Acestea, credea el, erau fundamentele excelenței.
Astfel de elemente fundamentale sunt la fel de importante pentru profesorii și studenții de astăzi. Într-un moment în care teste standardizate par să turn peste peisajul educațional, abilități precum creativitatea, exprimarea orală și scrisă și colaborarea - care tind să fie neglijat - sunt mai importante ca niciodată.
Există o mare diferență între selectarea „celui mai bun răspuns” la un test cu alegeri multiple și formularea unei propuneri creative, prezentarea unui caz convingător și atragerea oamenilor împreună în urmărirea unui obiectiv comun.
2. Concentrați-vă pe efort
Lombardi este adesea citat spunând: „A câștiga nu este totul, este singurul lucru”. Indiferent dacă Lombardi și-a exprimat de fapt o asemenea opinie, nu a fost o mentalitate de „câștigare cu orice preț”. Spre deosebire de unii concurenți notabili, Green Bay Packers sub Lombardi nu au fost niciodată o echipă „murdară” care ar face tot ce trebuia pentru a ieși în frunte.
Ca Lombardi a anunțat în prima sa întâlnire cu echipa sa Packers,
Domnilor, vom urmări neîncetat perfecțiunea, știind foarte bine că nu o vom prinde, pentru că nimic nu este perfect. Dar vom urmări neîncetat, pentru că în acest proces vom prinde excelență. Nu mă interesează de la distanță doar să fiu bun.
Scandaluri recente care implică testarea înşelăciune de către profesori și mită de către părinți servesc drept puternice amintiri că obsesia câștigului poate eclipsa adevăratul obiectiv al educației.
3. Practică dragostea
Potrivit biografului David Maraniss, Lombardi a ținut odată o discuție foarte bună echipei sale, care a început cu o întrebare neașteptată: „Care este sensul iubirii?”
După cum a explicat ulterior unul dintre membrii echipei prezenți, „Antrenorul nu a vrut să ne luăm reciproc. În schimb, ne-a dorit să ne gândim: „Ce pot face pentru ca colegul meu de echipă să ne ajute mai ușor să câștigăm jocul?” Întrebarea nu era „Cum pot să arăt mai bine?” dar „Ce pot contribui pentru ca echipa să strălucească?”
Când a fost întrebat câțiva ani mai târziu despre sursa excelenței echipei sale, Lombardi răspuns:
Munca în echipă este ceea ce au însemnat Green Bay Packers. Nu au făcut-o pentru glorie individuală. Au făcut-o pentru că se iubeau.
Există multe baze pe care putem apela la profesorii și studenții contemporani pentru a face mai bine. Una este teama de consecințele negative ale eșecului. Un altul este dorința de a câștiga recunoaștere și recompense.
Dar poate că cel mai profund și mai durabil apel este să iubești - dorința de a face diferența în viața altora și de a te bucura să-i vezi înflorind. Fie în sport, fie în viață, când educația este motivată de un dorința de a contribui, măreția devine o posibilitate.
Un mare profesor
Lombardi a adunat multe onoruri. Pe lângă faptul că a câștigat aprecieri pe scară largă ca unul dintre cei mai mari antrenori din istoria sportului american, Lombardi a primit un alt premiu care probabil a însemnat mai mult pentru el.
În 1967, iubita alma mater a lui Lombardi, Fordham, i-a acordat cea mai înaltă onoare, Medalia Insignis, pentru că a fost „un mare profesor”. După cum atestă viața de antrenor al lui Lombardi, nu ar putea exista un scop mai mare în viață decât să ajutăm ființele umane să-și ridice potențialul maxim.
Despre autor
Richard Gunderman, profesor de medicină, arte liberale și filantropie al cancelarului, Universitatea Indiana
Acest articol este republicat de la Conversaţie sub licență Creative Commons. Citeste Articol original.
Cărți asemănătoare:
Iată 5 cărți non-ficțiune despre parenting care sunt în prezent cele mai bine vândute pe Amazon.com:Copilul din întregul creier: 12 strategii revoluționare pentru a alimenta mintea în curs de dezvoltare a copilului tău
de Daniel J. Siegel și Tina Payne Bryson
Această carte oferă părinților strategii practice pentru a-și ajuta copiii să dezvolte inteligența emoțională, autoreglementarea și reziliența folosind perspective din neuroștiință.
Click pentru mai multe informatii sau pentru a comanda
Disciplina fără dramă: modul întregului creier de a calma haosul și de a hrăni mintea în dezvoltare a copilului tău
de Daniel J. Siegel și Tina Payne Bryson
Autorii cărții The Whole-Brain Child oferă părinților îndrumări pentru a-și disciplina copiii într-un mod care promovează reglarea emoțională, rezolvarea problemelor și empatia.
Click pentru mai multe informatii sau pentru a comanda
Cum să vorbești, astfel încât copiii să asculte și să asculte, astfel încât copiii să vorbească
de Adele Faber și Elaine Mazlish
Această carte clasică oferă tehnici practice de comunicare pentru ca părinții să se conecteze cu copiii lor și să încurajeze cooperarea și respectul.
Click pentru mai multe informatii sau pentru a comanda
Copilul Montessori: un ghid pentru părinți pentru a crește o ființă umană curioasă și responsabilă
de Simone Davies
Acest ghid oferă părinților informații și strategii pentru a implementa principiile Montessori acasă și pentru a stimula curiozitatea naturală, independența și dragostea de a învăța a copilului lor.
Click pentru mai multe informatii sau pentru a comanda
Părinte pașnic, copii fericiți: Cum să nu mai țipi și să începi să te conectezi
de dr. Laura Markham
Această carte oferă părinților îndrumări practice pentru a-și schimba mentalitatea și stilul de comunicare pentru a stimula conexiunea, empatia și cooperarea cu copiii lor.
