Adolescenții pot fi cei mai sensibili la traumele mișcării. Matthew Hurst, CC BY-SA

Mobilitatea rezidențială este un semn distinctiv al societatea americană modernă. Politici încurajează mobilitatea ca o modalitate de îmbunătățire a rezultatelor pentru familiile cu venituri mici care locuiesc în cartiere sărace.

Multe familii se deplasează pe parcursul vieții copiilor lor dintr-o multitudine de motive. Dar care este impactul asupra educației copiilor atunci când familiile lor se mută?

Într-un studiu recent de cercetare, echipa noastră de cercetare a investigat dacă mutarea în timpul adolescenței are un impact asupra absolvirii liceului - o etapă critică de dezvoltare pentru elevi. Al nostru constatările sunt izbitoare și contrare intuiției: mutarea, chiar și într-un cartier mai bun, este asociată cu o probabilitate mai mică de a primi o diplomă de liceu.

Cine se mișcă și de ce?

Datele noastre provin din Sondaj longitudinal național privind sănătatea adolescenților (Adăugați sănătate), care a urmat adolescenților de la începutul adolescenței în 1994 până la vârsta adultă timpurie în 2008.

Am constatat că 5.6% dintre familii s-au mutat o dată și 2.2% s-au mutat de două sau mai multe ori într-o perioadă de doi ani.

Am explorat mai întâi asocierile dintre caracteristicile particulare ale familiilor și cartierelor și probabilitatea de a vă muta.

„Mutatorii” au prezentat câteva caracteristici interesante și așteptate.

Familiile cu adolescenți mai în vârstă care au fost suspendate de la școală în anul precedent și care au experimentat tulburări de vecinătate au fost mai predispuse să se fi mutat. Cu toate acestea, adolescenții care provin din familii divorțate au avut, de departe, cea mai mare probabilitate de a experimenta mai mult de o mișcare.

În comparație cu colegii lor, copiii din studiul nostru care se aflau în familii divorțate au fost de patru ori mai predispuși să se fi mutat o dată și de peste 10 ori mai probabil să se fi mutat de două ori în perioada inițială de doi ani a studiului.

În general, însă, adolescenții din familii mai bogate - cei cu niveluri mai ridicate de educație a părinților și care trăiesc în cartiere cu niveluri mai ridicate de coeziune socială - au fost mai puțin susceptibili să experimenteze o mișcare. Copiii ai căror părinți au avut mai multă educație au fost cu 50% mai puține șanse să experimenteze o mișcare și 66% mai puțin probabil să experimenteze mai multe mutări.

În plus, am întrebat familiile care s-au mutat pentru opinia lor (eșantionul a inclus 7,285 de adolescenți distribuiți în toată țara) despre calitatea cartierului lor actual și a cartierului din care s-au mutat. Familiilor li s-a cerut să evalueze tulburarea vecinătății și, dimpotrivă, coeziunea socială a vecinătății.

Deoarece aveam adresele participanților la studiu, am putut folosi datele recensământului pentru a clasifica cartierele pe baza măsurilor de venit, ocupare, sărăcie și procent de persoane de peste 25 de ani fără diplome de liceu.

Prin combinarea datelor recensământului și a părerii participanților, am reușit să caracterizăm cartierele care părăseau familiile și cel în care se stabileau.

Rezultatele experimentelor politice în care familiile se mută în locuințe mai bune arată rezultate similare în ceea ce privește rezultatele educaționale ale elevilor. Deși mutarea într-un cartier mai bun se presupune că va crește scorurile testelor elevilor, acest lucru nu s-a dovedit a fi cazul. Acest lucru este valabil mai ales pentru adolescenți, care pot fi deosebit de sensibili la trauma mișcării.

Mișcarea doare

Ne-am uitat apoi la asocierea dintre mutarea (în orice tip de cartier) cu probabilitatea de a primi o diplomă de liceu.

Am constatat că adolescenții care se confruntă cu o mișcare sunt la jumătate la fel de probabil ca cei care nu se mișcă în perioada adolescenței timpurii, să fi primit o diplomă de liceu până la vârsta adultă timpurie.

De asemenea, am constatat că adolescenții care experimentează o mișcare au 62% probabilitate de a termina liceul, iar probabilitatea de finalizare pentru cei care se mută de mai multe ori este de 60%.

Am fost intrigați de aceste rezultate, așa că am decis să analizăm dacă mutarea într-un cartier mai bogat a făcut diferența.

Deci, am împărțit mișcările în trei tipuri: descendent (într-un cartier mai sărac), paralel (cu un cartier la fel de sărac) și în sus (într-un cartier mai puțin sărac).

Am constatat că tipul de mutare nu contează - probabilitatea mai mică de a primi o diplomă de liceu a rămas aceeași pentru elevi, indiferent de tip de cartier.

Rezultatele noastre indică ideea că mutarea, în sine, poate avea traume asociate cu procesul care există indiferent de calitatea cartierului primitor.

Recunoaștem că alte mecanisme de bază, cum ar fi schimbarea școlilor care se întâmplă adesea cu mutarea, pot influența și rezultatele.

Cu toate acestea, tiparele și asociațiile găsite în analize ar trebui să ne facă pe toți să ne oprim. Faptul este că mutarea poate fi dificilă pentru copii.

_Molly Metzger și Patrick Fowler, profesori asistenți la Școala George Warren Brown de Asistență Socială de la Universitatea Washington din St Louis, au contribuit la această piesă. _

Despre autor

Constance Lindsay, lector universitar, Universitatea Americană. Cercetările ei de disertație s-au concentrat pe impactul diferitelor contexte asupra realizării adolescenților, cu un accent special pe închiderea lacunelor de realizare.

Courtney Anderson, profesor asistent de drept, Universitatea de Stat din Georgia. Cercetarea HR se axează pe păstrarea locuințelor la prețuri accesibile și eradicarea disparităților din comunitățile cu venituri mici și minoritare care agravează problemele de sănătate.

Acest articol a fost publicat inițial Conversaţie. Citeste Articol original.

Carte înrudită:

at

Multumesc pentru vizita InnerSelf.com, unde sunt 20,000+ articole care schimbă viața care promovează „Noi atitudini și noi posibilități”. Toate articolele sunt traduse în Peste 30 de limbi. Mă abonez la InnerSelf Magazine, publicată săptămânal, și la Daily Inspiration a lui Marie T Russell. Revista InnerSelf a fost publicată din 1985.