Implicarea membrilor familiei în încurajarea lecturii și scrierii copiilor în jocurile de zi cu zi și în viața de familie poate face o diferență în realizarea alfabetizării copiilor. (Shutterstock) Shelley
Mass-media canadiană are raportate cu privire la îngrijorările care se datorează închideri de școli pandemice studenţi rămân în urmă în învățare, și în mod specific in curs de citire. Cercetările din Alberta au examinat rezultatele testelor de lectură din septembrie trecut comparativ cu anii anteriori și au constatat că elevii din clasele 2 și 3 au obținut un scor constant mai scăzut.
Profesorii au mai puține oportunități de a lucra individual cu copiii care se luptă în setările online. În multe săli de clasă, recomandările de sănătate recomandă evitând împărtășirea rechizitelor din clasă. Acest lucru înseamnă că profesorii au eliminat cărți pe care copiii le-ar căuta și împrumuta în mod normal, astfel încât copiii au materiale de lectură limitate atunci când participă personal la cursuri.
Membrii familiei care doresc să împiedice copiii să rămână în urmă în lectură nu trebuie să folosească resurse scumpe sau să le ceară copiilor să facă exerciții plictisitoare. Implicarea părinților și a altor membri ai familiei în încurajarea lecturii și scrierii copiilor în jocurile de zi cu zi și în viața de familie poate face o diferență pentru a lor realizarea ulterioară a alfabetizării copiilor: acesta este cazul indiferent de statutul socio-economic al unei familii și de educația anterioară.
Crearea mesajelor
Cercetări din Limbajul oral nordic și scrierea prin joc Proiectul (ACUM Joacă) oferă alternative motivaționale la utilizarea fișelor de exerciții fonice pe care părinții le caută adesea pentru a-și începe copiii să scrie și să citească.
Cercetătorii sunt de acord că citirea cu copiii acasă susține dezvoltarea vocabularului copiilor și înțelegerea ascultării - doi factori care se corelează foarte mult cu înțelegerea citirii. Însă contribuții importante ale scrierii la lectura copiilor nu sunt adesea recunoscute dincolo de cercurile de cercetare.
Profesorii și părinții îi ajută pe copii cu scrierea lor, arătând interes pentru scrierea pe care copiii lor o inițiază.
În proiectul NOW Play, copiii cu vârsta cuprinsă între patru și șase ani creează mesaje către oameni pe care îi cunosc prin desen, mâzgălit și scriind scrisori și cuvinte. Profesorii și părinții pot ajuta copiii cu scrisul lor, arătând interes pentru scrisul inițiat de copiii lor, demonstrând cum să formeze litere și exprimând încet sunete individuale în cuvinte pe care copiii doresc să le scrie.
Acest lucru îi ajută pe copii să recunoască sunetele din cuvinte. De asemenea, modelează o practică de scriere pe care o pot folosi atunci când scriu independent. Profesorii participanți au observat entuziasmul copiilor cu privire la citit și scris și au fost foarte mulțumiți de progresul copiilor ca urmare a acestui accent dual.
Scopul tipăririi și al jocului
Setări în care copiii pot vedea cum tipărirea este utilă pentru desfășurarea activităților importante pentru ei sunt ideale pentru susținerea citirii și scrierii.
Jocul imaginar despre cumpărăturile alimentare, de exemplu, oferă copiilor numeroase oportunități de a citi și scrie și de a învăța vocabular nou.
Piper, o fetiță de cinci ani dintr-o grădiniță din nordul Albertei care face parte din proiectul de cercetare NOW Play, și-a scris lista de produse alimentare în timp ce juca la magazinul alimentar. Înainte de a merge la pretendentul magazin, a rostit cuvintele măr, de tomate și pizza, scriind sunete pe care le-a auzit (în acest caz, sunete pentru prima literă a fiecărui cuvânt) în fiecare cuvânt.
Piper și-a luat apoi lista de produse alimentare și a anunțat: „Hai să mergem la cumpărături!” Când a fost întrebată ce era pe lista ei, ea a citit literele de parcă ar fi citit cuvintele complete pentru fiecare articol.
Jocul alimentar oferă multe alte oportunități pentru citit și scris. În timp ce depozitează rafturi ale magazinelor alimentare cu cutii și cutii cu produse alimentare, copiii mici și profesorii lor sau educatorii din copilărie pot citi etichetele împreună. S-ar putea să alcătuiască un nume pentru magazinul alimentar și să scrie un semn pentru magazin.
Cu familia, acasă
Familiile pot aplica aceste informații de cercetare în casă. Părinții și ceilalți membri ai familiei ar putea prelua roluri care să introducă un vocabular nou despre cumpărături în magazine alimentare, produse alimentare sau persoane care lucrează în magazine alimentare. Pe măsură ce învață cuvinte noi în contextul magazinului alimentar, copiii dezvoltă un vocabular mai larg pentru a-i ajuta în lectura lor.
Copiii mici învață cum să scoată cuvinte și să scrie scrisori atunci când scriu mesaje înainte și înapoi cu alții. Copiii pot, de asemenea, să învețe vocabular nou din mesajele membrilor familiei și pot încerca noile cuvinte în propria lor scriere.
Când membrii mai în vârstă ai familiei se alătură piesei, pot deveni profesori spontani de citire și scriere, unde copiii mici citesc note și scriu diferite tipuri de mesaje care se potrivesc cu situația pretinsă.
Am încercat asta cu Emme, în vârstă de cinci ani. Ea, sora ei de nouă ani, Leah, și cu mine am jucat împreună un joc de vânătoare de comori. În timp ce cele două fete făceau rânduri, un copil și cu mine am scris indicii pentru a-l conduce pe celălalt către o comoară. Emme a scris ulterior o notă auto-inițiată cu puțin ajutor, cu excepția faptului că am întins încet sunetul comoară. Emme a citit apoi nota cu voce tare pentru a fi sigur că eu și Leah am înțeles ce a spus.
Valoarea scrisului în viața de zi cu zi
Părinții și membrii adulți ai familiei care îi susțin în viața copiilor se află într-o poziție excelentă de a urmări ceea ce au făcut profesorii de grădiniță din proiectul NOW Play pentru a preda fonica și scrierea scrisorilor în timp ce predau valoarea scrierii și citirii în viața de zi cu zi.
Într-un moment în care multe familii sunt împreună pentru perioade lungi de timp, activitățile de scriere bazate pe jocuri reprezintă un mod semnificativ și eficient pentru părinți de a oferi fundații importante pentru alfabetizarea copiilor lor.
Despre autor
Shelley Stagg Peterson, profesor de alfabetizare elementară, Institutul Ontario pentru Studii în Educație, Departamentul Curriculum, Predare și Învățare, Universitatea din Toronto
Acest articol este republicat de la Conversaţie sub licență Creative Commons. Citeste Articol original.
Cărți asemănătoare:
Iată 5 cărți non-ficțiune despre parenting care sunt în prezent cele mai bine vândute pe Amazon.com:Copilul din întregul creier: 12 strategii revoluționare pentru a alimenta mintea în curs de dezvoltare a copilului tău
de Daniel J. Siegel și Tina Payne Bryson
Această carte oferă părinților strategii practice pentru a-și ajuta copiii să dezvolte inteligența emoțională, autoreglementarea și reziliența folosind perspective din neuroștiință.
Click pentru mai multe informatii sau pentru a comanda
Disciplina fără dramă: modul întregului creier de a calma haosul și de a hrăni mintea în dezvoltare a copilului tău
de Daniel J. Siegel și Tina Payne Bryson
Autorii cărții The Whole-Brain Child oferă părinților îndrumări pentru a-și disciplina copiii într-un mod care promovează reglarea emoțională, rezolvarea problemelor și empatia.
Click pentru mai multe informatii sau pentru a comanda
Cum să vorbești, astfel încât copiii să asculte și să asculte, astfel încât copiii să vorbească
de Adele Faber și Elaine Mazlish
Această carte clasică oferă tehnici practice de comunicare pentru ca părinții să se conecteze cu copiii lor și să încurajeze cooperarea și respectul.
Click pentru mai multe informatii sau pentru a comanda
Copilul Montessori: un ghid pentru părinți pentru a crește o ființă umană curioasă și responsabilă
de Simone Davies
Acest ghid oferă părinților informații și strategii pentru a implementa principiile Montessori acasă și pentru a stimula curiozitatea naturală, independența și dragostea de a învăța a copilului lor.
Click pentru mai multe informatii sau pentru a comanda
Părinte pașnic, copii fericiți: Cum să nu mai țipi și să începi să te conectezi
de dr. Laura Markham
Această carte oferă părinților îndrumări practice pentru a-și schimba mentalitatea și stilul de comunicare pentru a stimula conexiunea, empatia și cooperarea cu copiii lor.
