Copiii născuți de vară pot fi dezavantajați în comparație cu copiii mai mari din același grup de ani. Rawpixel.com/Shutterstock
Dacă ai un copil născut vara, perspectiva începerii școlii poate pune o enigmă. În Anglia, de exemplu, copiii încep de obicei școala în septembrie, după ce împlinesc patru ani, ceea ce pentru unii poate însemna doar câteva luni, săptămâni sau chiar zile mai târziu.
Dar dacă copilul tău s-a născut între aprilie și august, ai opțiunea de a amâna intrarea până în primul an, în conformitate cu școala obligatorie începând cu vârsta de cinci ani. Cu toate acestea, aceasta înseamnă că ar pierde primul an formal de educație (recepție).
Alternativ, puteți solicita la autoritatea locală o amânare a înscrierii la școală – ceea ce înseamnă că copilul dumneavoastră va intra în cursul de primire în septembrie după ce împlinește cinci ani și va fi predat în afara lui. grup de egali. O analiză guvernamentală a constatat că 88% dintre cererile de amânare în 2019 au fost acordate.
Deci, de unde știi dacă copilul tău ar trebui să înceapă școala la patru sau să amâne sau să amâne intrarea? Un lucru de luat în considerare este ceea ce ne spune cercetările despre experiența copiilor născuți în vară. De exemplu, multe dovezi indică avantajele amânării pentru copiii născuți în vară.
Cu toate acestea, este, de asemenea, important să rețineți că fiecare copil și familia lor au circumstanțe diferite, iar intrarea ulterioară poate să nu fie cea mai potrivită abordare pentru experiențele și potențialul copilului dumneavoastră.
Știm că copiii născuți în vară sunt mai puțin probabil să se descurce bine din punct de vedere academic, social și emoțional, mai ales în primii ani de școală.
Există, de asemenea, probleme legate de faptul că curriculumul pentru primii ani ai școlii primare din Anglia a cunoscut o „școlarizare” crescută în ultimii ani. Aceasta înseamnă că se pune un accent mai mare pe stilurile formale de predare și evaluare.
evaluarea liniei de bază a recepției, devenită statutară în 2021, este un exemplu în acest sens: copiii sunt testați la matematică și engleză în primele șase săptămâni de curs de primire. Datorită acestui timp, copiii născuți în vară sunt foarte mici atunci când sunt evaluați și, prin urmare, ar putea fi dezavantajați din motive pe care le vom explica.
E timpul să te maturizezi
Amânarea intrării copilului dumneavoastră la școală poate avea mai multe avantaje. Intrarea amânată ar putea însemna că copiii au mai mult timp să se maturizeze și să se dezvolte la același nivel cu semenii mai mari. Acest lucru, la rândul său, ar putea avea ca rezultat o tranziție mai bună către primire, o experiență de învățare mai pozitivă în timpul recepției și rezultate de dezvoltare și evaluare mai reușite în primul an de școală.
Cercetările au arătat că copiii născuți vara care intră la școală la scurt timp după ce împlinesc patru ani au adesea niveluri inferioare a limbajului și dezvoltării comportamentale. Aceste niveluri inferioare pot fi apoi nepotrivite cu curriculumul și cerințele sociale ale clasei.
Cercetările au descoperit că în Profilul etapei fundației în primii ani (o evaluare a dezvoltării copiilor efectuată de profesori la sfârșitul anului de primire), copiii născuți în august au avut în medie cu 30% mai puține șanse să li se atribuie un „nivel bun de dezvoltare” comparativ cu copiii născuți în septembrie.
Deoarece copiii născuți în vară sunt ținuți la aceleași așteptări academice ca și colegii lor, profesorii îi pot compara cu colegii mai în vârstă și mai dezvoltați. Acest lucru ar putea duce la copii născuți de vară capacitatea fiind subestimată, care pot influența și rezultatele evaluării pe care le primesc în timpul anului de primire.
Cu toate acestea, există și o serie de dezavantaje în amânarea admiterii la școală. Îngrijirea copiilor este adesea unul dintre cei mai importanți factori aici. Deși copiii născuți în vară au dreptul la 30 de ore de îngrijire gratuită a copiilor până la împlinirea a cinci ani, va trebui totuși să organizați și să plătiți adesea aranjamentele de îngrijire a copiilor pentru anul de amânare.
Există, de asemenea, dovezi care sugerează că copiii mai mici care intră în recepție la patru ani pot beneficia de învățare într-un cadru de clasă și să învețe mai repede într-un cadru formal decât copiii care au fost reținuți la grădiniță.
Gata de scoala?
Deciziile de a amâna sau amâna intrarea la școală se bazează adesea pe faptul că un copil este „pregătit de școală”. Acest concept are rădăcini în ideea că există un prag de etape de dezvoltare cognitivă și socială pe care un copil trebuie să-l atingă înainte de a putea învăța eficient la școală. Profesioniștii din învățământ, cadrele din primii ani și părinții urmăresc să pregătească copiii să se implice și să aibă acces educație formală.
Accesul la educația preșcolară a copilului și calitatea acesteia, precum și natura mediului lor de acasă, joacă un rol major în pregătirea și pregătirea școlară a copilului. realizarea lor educațională. Cu toate acestea, experiențele de învățare de înaltă calitate, atât în primele ani, cât și în mediul de acasă, pot să nu fie accesibile tuturor familiilor și copiilor.
O modalitate importantă de a susține pregătirea copilului dumneavoastră pentru școală este să îi oferiți oportunitatea de a se angaja în activități independente, centrate pe copil și deschise. bazat pe joc experiențe de învățare timpurie. De exemplu, jocul nestructurat în aer liber, în care copiii pot alege ce resurse sau jocuri să joace fără îndrumarea unui adult.
Aceste experiențe le permit copiilor să dezvolte abilitățile sociale, emoționale și lingvistice adecvate prospera in scoala. Aceste abilități sunt elementele de bază ale tranziției cu succes a unui copil către învățarea formală, capacitatea lor de a-și auto-regla comportamentul în clasă și implicarea lor în curriculum.
Fiecare copil are un set unic de experiențe de învățare timpurie și niveluri diferite de dezvoltare cognitivă și socială până la intrarea în școală. Prin urmare, ei vor avea un nivel diferit de pregătire percepută pentru școală.
Ca părinte, îți cunoști cel mai bine copilul. Orice decizie de amânare ar trebui să se bazeze pe momentul în care credeți că copilul dumneavoastră este pregătit pentru școală, alături de considerentele dacă școala poate fi un mediu mai bun și o alternativă mai practică la amânare.
Despre autori
Maxime Perrott, cercetător doctor și profesor absolvent în educație, Universitatea din Bristol; Ioanna Bakopoulou, Lector principal în Psihologie în Educație, Universitatea din Bristol, și Liz Washbrook, profesor asociat în metode cantitative, Universitatea din Bristol
Acest articol este republicat de la Conversaţie sub licență Creative Commons. Citeste Articol original.
Cărți asemănătoare:
Iată 5 cărți non-ficțiune despre parenting care sunt în prezent cele mai bine vândute pe Amazon.com:Copilul din întregul creier: 12 strategii revoluționare pentru a alimenta mintea în curs de dezvoltare a copilului tău
de Daniel J. Siegel și Tina Payne Bryson
Această carte oferă părinților strategii practice pentru a-și ajuta copiii să dezvolte inteligența emoțională, autoreglementarea și reziliența folosind perspective din neuroștiință.
Click pentru mai multe informatii sau pentru a comanda
Disciplina fără dramă: modul întregului creier de a calma haosul și de a hrăni mintea în dezvoltare a copilului tău
de Daniel J. Siegel și Tina Payne Bryson
Autorii cărții The Whole-Brain Child oferă părinților îndrumări pentru a-și disciplina copiii într-un mod care promovează reglarea emoțională, rezolvarea problemelor și empatia.
Click pentru mai multe informatii sau pentru a comanda
Cum să vorbești, astfel încât copiii să asculte și să asculte, astfel încât copiii să vorbească
de Adele Faber și Elaine Mazlish
Această carte clasică oferă tehnici practice de comunicare pentru ca părinții să se conecteze cu copiii lor și să încurajeze cooperarea și respectul.
Click pentru mai multe informatii sau pentru a comanda
Copilul Montessori: un ghid pentru părinți pentru a crește o ființă umană curioasă și responsabilă
de Simone Davies
Acest ghid oferă părinților informații și strategii pentru a implementa principiile Montessori acasă și pentru a stimula curiozitatea naturală, independența și dragostea de a învăța a copilului lor.
Click pentru mai multe informatii sau pentru a comanda
Părinte pașnic, copii fericiți: Cum să nu mai țipi și să începi să te conectezi
de dr. Laura Markham
Această carte oferă părinților îndrumări practice pentru a-și schimba mentalitatea și stilul de comunicare pentru a stimula conexiunea, empatia și cooperarea cu copiii lor.
