Milioane de studenți din SUA sunt angajați în învățarea la distanță. Ethan Miller / Getty Images America de Nord
Indiferent dacă copiii merg în prezent la școală personal, învață de la distanță sau fac o combinație a ambelor, instrumente și texte digitale devin mult mai banale pentru educația K-12 în timpul pandemiei COVID-19.
Sunt un profesor care cercetează utilizarea tehnologiei în educație. De asemenea, sunt tatăl a trei copii cu vârste cuprinse între 4 și 9 ani care învață cu toții de acasă. Ați putea crede că mi-ar fi ușor să mă obișnuiesc cu acest nou normal. Din păcate, nu este adevărat.
În ciuda tuturor cunoștințelor mele tehnice, chiar și eu mă străduiesc să gestionez marea varietate de instrumente și aplicații digitale pe care copiii mei le folosesc pentru activitățile școlare, darămite numeroasele site-uri web, conturi și parole din clasele lor pe care familia mea trebuie să le urmărească.
Benefic dar complex
Trecerea de la a se baza în principal pe manuale fizice tipărite pe hârtie pe conținut educațional digital, instrumentele, aplicațiile și alte resurse erau deja în curs de desfășurare cu mult înainte de pandemie. Profesorii K-12 folosesc de la videoclipuri online la site-uri web interactive și de la jocuri și aplicații la manuale digitale care îndeplinesc standardele de stat.
Cred că resursele educaționale digitale au multe lucruri pentru ele. Spre deosebire de textul static din cărțile fizice, resursele digitale implică conținut dinamic precum audio, video și animații. De asemenea, pot avea componente precum jocuri și simulări care îi permit pe copii să interacționeze cu tehnologia sau cu ceilalți
Unele sunt echipate cu funcții adaptive și inteligente care adaptează automat instrucțiunile în funcție de nivelurile de măiestrie ale elevilor individuali. De exemplu, "tutori inteligenți”Utilizați algoritmi complexi și inteligență artificială pentru a imita tutorii umani și pentru a oferi elevilor un învățare personalizată experiență.
Aceste aplicații, texte și instrumente facilitează căutarea termenilor cheie, luând note pe care copiii le pot găsi și utiliza mai târziu, evaluează stăpânirea și devin creativi realizând diagrame și făcând alte lucruri care sunt de obicei mai greu de făcut pe hârtie.
Unii elevi din Denver K-12 învață la distanță la școlile publice, cu sprijinul personalului. AP Photo / David Zalubowski
Utilizare înțeleaptă
Cu mai mulți studenți care au propriul lor tabletă sau laptop emisă de școală din cauza pandemiei, resursele educaționale digitale sunt susceptibile să rămână indispensabile pentru sălile de clasă moderne K-12 chiar și odată ce viața revine la normal.
Consider că acest lucru este un lucru bun în general. În același timp, am unele îngrijorări. Una este că educatorii nu ar trebui să adopte și să utilizeze aceste resurse digitale în același mod în care ar putea trata manualele fizice, deoarece au caracteristici diferite.
De asemenea, este posibil să fie nevoie să fie prudenți în alegerea instrumentelor și textelor digitale. Prin Evaluarea conținutului digital pentru excelență de predare și instruire, un proiect finanțat de stat care a ajutat școlile să treacă la curriculum digital, echipa mea de cercetare din Laboratorul de cercetare pentru învățarea digitală revizuite 1,200 de resurse educaționale digitale de la editori educaționali consacrați. Am constatat că calitatea acestor produse digitale variază.
În timp ce majoritatea au un conținut bun și s-au aliniat bine la standardele academice, mulți nu au fost suficient de prietenoși cu utilizatorii sau au fost pregătiți corespunzător pentru utilizarea K-12.
Sprijinirea copiilor care învață online
Indiferent cât de bune sunt aceste resurse digitale, acestea trebuie integrate cu toate celelalte activități de învățare.
De exemplu, o clasă de matematică poate profita de videoclipurile gratuite disponibile prin intermediul Khan Academia, Utilizare zoom pentru munca în grup și colaborare și utilizare Clasa Google pentru organizarea sarcinilor și comunicarea cu colegii și profesorii.
Asta înseamnă că sunt multe de urmărit. Prin urmare, copiii - până la împlinirea a 10 ani sau ceva, și părinții lor - au nevoie de mult ajutor pentru a obține toată această tehnologie.
Recomand familiilor să ajute copiii să înțeleagă când, ce, de ce și cum să folosească totul. O modalitate de urmat este de a identifica varietatea adreselor URL, a aplicațiilor și a instrumentelor utilizate pentru anumite clase, alături de numele de utilizator, parolele, codurile de acces și numele grupurilor copilului lor, precum și detaliile programării. Acest lucru îi va ajuta pe copii să își acceseze resursele digitale pentru clasa potrivită și la momentul potrivit - pe cont propriu.
De asemenea, sugerez părinților să monitorizeze utilizarea tehnologiei copilului lor, având grijă în timpul zilei să limiteze distragerile care pot interfera cu învățarea. Când lucrează pe dispozitive digitale, cu jocuri de divertisment și videoclipuri YouTube la doar un clic sau doi distanță, copiii se pot îndepărta cu ușurință de clasele lor virtuale. În special pentru copiii mai mici, ale căror abilități de autoreglare nu sunt pe deplin dezvoltate, părinții și îngrijitorii trebuie să le asiste periodic.
Cu alte cuvinte: Doar pentru că copiii fac în liniște ceva pe iPad-ul lor în timpul orelor de școală, nu înseamnă neapărat că sunt angajați în activitățile școlare.
Controlul parental poate ajuta. Există funcții de control parental pe dispozitive individuale, cum ar fi Timpul ecranului Apple pe iPad-uri. Există, de asemenea, unele caracteristici pe routerele de internet, cum ar fi Cercul Netgear - Control parental inteligent merită explorat. Aceste funcții pot limita ceea ce copiii pot și nu pot face pe dispozitivele lor - cum ar fi cumpărarea de lucruri fără permisiune.
Chiar și în cazul în care învățarea la distanță și socializarea la distanță socială sunt norma, părinții pot viza totuși un echilibru relativ sănătos, în măsura în care este posibil, între timpul de ecran și timpul petrecut offline. Vedeți dacă vă puteți convinge copiii să își lase ecranele înainte și după școală și în pauzele de prânz, indiferent dacă este vorba de exerciții fizice, citire, gătit sau jocuri de masă.
Despre autor
Kui Xie, profesor distins Cyphert; Profesor de tehnologii de învățare; Director al Laboratorului de cercetare pentru învățarea digitală, Ohio State University
Acest articol este republicat de la Conversaţie sub licență Creative Commons. Citeste Articol original.
Cărți asemănătoare:
Iată 5 cărți non-ficțiune despre parenting care sunt în prezent cele mai bine vândute pe Amazon.com:Copilul din întregul creier: 12 strategii revoluționare pentru a alimenta mintea în curs de dezvoltare a copilului tău
de Daniel J. Siegel și Tina Payne Bryson
Această carte oferă părinților strategii practice pentru a-și ajuta copiii să dezvolte inteligența emoțională, autoreglementarea și reziliența folosind perspective din neuroștiință.
Click pentru mai multe informatii sau pentru a comanda
Disciplina fără dramă: modul întregului creier de a calma haosul și de a hrăni mintea în dezvoltare a copilului tău
de Daniel J. Siegel și Tina Payne Bryson
Autorii cărții The Whole-Brain Child oferă părinților îndrumări pentru a-și disciplina copiii într-un mod care promovează reglarea emoțională, rezolvarea problemelor și empatia.
Click pentru mai multe informatii sau pentru a comanda
Cum să vorbești, astfel încât copiii să asculte și să asculte, astfel încât copiii să vorbească
de Adele Faber și Elaine Mazlish
Această carte clasică oferă tehnici practice de comunicare pentru ca părinții să se conecteze cu copiii lor și să încurajeze cooperarea și respectul.
Click pentru mai multe informatii sau pentru a comanda
Copilul Montessori: un ghid pentru părinți pentru a crește o ființă umană curioasă și responsabilă
de Simone Davies
Acest ghid oferă părinților informații și strategii pentru a implementa principiile Montessori acasă și pentru a stimula curiozitatea naturală, independența și dragostea de a învăța a copilului lor.
Click pentru mai multe informatii sau pentru a comanda
Părinte pașnic, copii fericiți: Cum să nu mai țipi și să începi să te conectezi
de dr. Laura Markham
Această carte oferă părinților îndrumări practice pentru a-și schimba mentalitatea și stilul de comunicare pentru a stimula conexiunea, empatia și cooperarea cu copiii lor.
